【題目】過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個(gè)完全相同的的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，則F2是_________N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加乙大小為_________N的水平向左的推力。

【答案】 16 32

【解析】從甲圖到乙圖，改變的只是物體AB與地面的接觸面積，而摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，所以物體AB受到的摩擦力不變；在兩種情況下，物體都處于平衡狀態(tài)，拉力都等于摩擦力，故拉力F2=F1=16N．

當(dāng)物體向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的摩擦力大小仍為16N，但方向向右，此時(shí)物體受到的向右的力有摩擦力和F2，合力大小為兩者之和為32N；

由于此時(shí)物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故是平衡狀態(tài)，所以向左的推力等于向右的力，故在B的右端施加的力為32N．

故答案為：16；32．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滑動(dòng)變阻器是通過改變導(dǎo)體的來改變電阻，從而改變電路中的電流.某滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“100Ω 1A”的字樣，其中100Ω表示 ， 1A表示.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師使用投影儀時(shí)，坐在教室后邊的同學(xué)告訴老師字有點(diǎn)小，為了使投在屏幕上的字再大些，老師應(yīng)該將鏡頭向________（填“上”或“下”）調(diào)，同時(shí)將投影儀________（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）屏幕。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】猴子能夠輕松地倒掛在樹枝上，當(dāng)其倒掛在樹枝上靜止時(shí)，下列說法正確的是（ ）

A. 猴子很輕，其重力不需要平衡就能靜止在空中

B. 猴子對(duì)樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力

C. 猴子對(duì)樹枝的作用力和樹枝對(duì)猴子的作用力是—對(duì)平衡力

D. 樹枝對(duì)猴子的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)連好電路后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．于是大家開始用一根導(dǎo)線檢查故障所在：

①閉合開關(guān)，將導(dǎo)線連接在a、b之間，發(fā)現(xiàn)燈不亮；

②閉合開關(guān)，將導(dǎo)線連在b、c間，燈仍不亮；

③閉合開關(guān)，將導(dǎo)線連在c、d間，燈亮了．

根據(jù)以上同學(xué)們的操作分析：

（1）電路故障可能出現(xiàn)在 ；故障可能是 ．

（2）同學(xué)們操作中的不當(dāng)之處是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行研究．（所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同）

A．一塊磚平放在海綿上

B．兩塊磚疊放在海綿上

C．一塊磚豎放在海綿上

（1）小勇是通過觀察 來比較壓力作用效果的．

（2）觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與 有關(guān)；比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與 有關(guān)．

（3）以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0-tl時(shí)間木塊靜止，木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力，使木塊t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)擬合處理后，得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化圖線，回答下列問題：當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為______N；若用F=5.8N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為______N．

甲 乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有托盤天平（配砝碼），不同體積的木塊若干．

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針靜止后如圖所示，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向___（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象_______．

（3）分析圖象，得出的探究結(jié)論是：__________________________________．

（4）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？___________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用錳銅合金制成甲、乙兩段電阻絲，它們長(zhǎng)度相同，但是甲比乙細(xì)．若將它們串聯(lián)在同一電路中，通過甲、乙兩段電阻絲的電流分別為I甲、I乙；甲、乙兩段電阻絲兩端的電壓分別為U甲、U乙．下列關(guān)系可能成立的是（ ）

A．I甲=I乙 B．I甲＞I乙 C．U甲＞U乙 D．U甲=U乙

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