6．下面幾種現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音可在水中傳播的是（　　）
A．雨滴打在雨傘上會(huì)聽(tīng)到啪啪聲
B．密封在塑料袋里的鬧鐘放入水中也能聽(tīng)到聲音
C．正在發(fā)聲的音叉放入水中會(huì)濺起水花
D．在岸上聽(tīng)到江水拍岸聲

分析 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體與氣體中傳播；
（2）分析各選項(xiàng)中，哪種情況下聲源與聲音接受者（耳朵）之間的介質(zhì)是水即可．

解答 解：A、雨滴打在雨傘上會(huì)聽(tīng)到啪啪聲，是雨滴打在傘上，使傘振動(dòng)發(fā)出聲音，不能證明聲音可以在水中傳播，故A錯(cuò)誤；
B、密封在塑料袋里的鬧鐘發(fā)出的聲音，經(jīng)水傳入空氣，再進(jìn)入我們的耳朵，因此我們聽(tīng)到了鬧鐘發(fā)出的聲音，能證明聲音可以在水中傳播，故B正確；
C、正在發(fā)聲的音叉振動(dòng)，振動(dòng)的音叉在水中會(huì)濺起水花，不能證明聲音可以在水中傳播，故C錯(cuò)誤；
D、在岸上聽(tīng)到江水拍岸聲，是水拍岸發(fā)出聲音，不能證明聲音可以在水中傳播，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題要結(jié)合聲音傳播的條件和聲音傳播的路徑進(jìn)行分析后解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/m		彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)/N		彈簧測(cè)力計(jì)
上升的距離/cm		機(jī)械效率
第1次20.0510.1566.7%
第2次40.051.70.15\
第3次60.05\0.1583.3%
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢勻速上升；
（2）進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的結(jié)論是：同一滑輪組，物重越大，機(jī)械效率越大．若提起同樣的重物，用輕質(zhì)塑料動(dòng)滑輪代替實(shí)驗(yàn)中的鐵質(zhì)動(dòng)滑輪，則機(jī)械效率將變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．利用凸透鏡可以成倒立縮小（“放大”或“縮小”）的實(shí)像原理制成照相機(jī)，當(dāng)我們上課看不清楚黑板需要佩戴眼鏡時(shí)，鏡片應(yīng)該用凹透鏡（“凹透鏡”或“凸透鏡”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．2014年1月12日，我國(guó)潛水員李洪健把五星紅旗插在313.5m深的中國(guó)南海海底，潛水員在較深的海水中工作要穿抗壓潛水服，這是由于海水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，此處海底受到海水的壓強(qiáng)為3.135×106Pa．（海水密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．為了判斷一個(gè)小鐵球是不是空心的，小明同學(xué)用天平、量筒和水測(cè)得如下數(shù)據(jù)：
（鐵球浸沒(méi)在水中）
鐵球的質(zhì)量m/g量筒內(nèi)水的體積V水/ml量筒內(nèi)水和鐵球的總體積V總/ml
790200350
（1）通過(guò)計(jì)算判斷該小鐵球是空心的，還是實(shí)心的？
（2）若小鐵球是空心的，則空心部分的體積是多大？（ρ鐵=7.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小剛做了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
質(zhì)量/g升溫10℃所需時(shí)間/s升溫20℃所需時(shí)間/s升溫30℃所需時(shí)間/s
沙子3064112148
水3096168222
（1）在此實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間表示水和沙子吸熱的多少．
（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高．
（4）若已知C水=4.2×103J/（kg•℃），試結(jié)合表中數(shù)據(jù)得C沙=2.8×103J/（kg•℃）．
（5）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是C
A．用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸  B．長(zhǎng)期堆放煤的水泥表面變成黑色
C．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小  D．夏天給教室灑水，感覺(jué)涼爽．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．距離地球最近的星球是（　�。�
A．太陽(yáng)B．月球C．金星D．火星

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶?jī)?nèi)向下流動(dòng)得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時(shí)間較長(zhǎng)一般較短
（l ）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性變�。@一結(jié)論可以用如圖的B圖象來(lái)表示．
（2）在上述探究過(guò)程中，曉麗運(yùn)用了“控制變量法”，她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制了蜂蜜的質(zhì)量、和試管的傾斜程度不變；還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測(cè)量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的蜂蜜的流淌時(shí)間來(lái)完成實(shí)驗(yàn)探究．在物理學(xué)習(xí)中還有哪些地方用到這兩種方法，請(qǐng)各舉一例：
“控制變量法”的例子：探究影響摩擦力大小的因素
“轉(zhuǎn)換法”的例子：探究影響電熱的因素中，根據(jù)溫度計(jì)的示數(shù)的高低來(lái)判定放熱的多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．沈括的《夢(mèng)溪筆談》中有這樣的描述：士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)楣腆w能傳聲，且固體比在空氣中傳播快．

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同步練習(xí)冊(cè)答案