17．如圖所示，將冰塊放于易拉罐中并加入適量的食鹽，用筷子攪拌一會(huì)兒，用溫度計(jì)測(cè)出罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，這時(shí)發(fā)現(xiàn)易拉罐的下部和底部出現(xiàn)“白霜”．“白霜”的形成是凝華（選填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，此過程放熱（選填“吸熱”或“放熱”）．

分析 物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．

解答 解：易拉罐的下部有白霜形成，是由于空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固態(tài)的冰晶，即白霜；凝華會(huì)放出熱量．
故答案為：凝華；放熱．

點(diǎn)評(píng) 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對(duì)六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)試圖從科學(xué)的角度解釋下列幾種生物的形態(tài)特征或生活習(xí)性，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．深水里的帶魚，捕到水面時(shí)就會(huì)死亡，因?yàn)橥獠繅簭?qiáng)急劇變小
B．同一枝條上的葉子彼此錯(cuò)開生長(zhǎng)，可以使植物獲得更多的光照
C．青蛙體表的顏色與周圍環(huán)境相近，這樣有利于青蛙保護(hù)自己、捕獲食物
D．駱駝的蹄與地面的接觸面積大，可以減小對(duì)地面的壓力，使其在沙漠中行走自如

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．某柴油機(jī)生產(chǎn)廠家研發(fā)了一款新的柴油機(jī)，為了判斷這臺(tái)柴油機(jī)性能的好壞，該廠進(jìn)行了測(cè)試．在測(cè)試結(jié)束后，研發(fā)人員通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，柴油完全燃燒放出10000J的能量時(shí)，這臺(tái)柴油機(jī)就能做4300J的有用功．由此可知，這臺(tái)新研發(fā)的柴油機(jī)的熱機(jī)效率為（　　）
A．43%B．57%C．40%D．60%

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．G20杭州峰會(huì)文藝演出于9月4日上演，演員擊鼓時(shí)鼓面上水花四濺，這說明鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過空氣傳播到人耳中的．“聞其聲不見其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．早飯時(shí)，媽媽用熱水給小雪加熱210g的袋裝牛奶，為了使這袋牛奶的溫度由12℃升高到42℃，媽媽至少要用62℃的熱水多少kg？[水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃），設(shè)該牛奶的比熱容為2.5×103 J/（kg•℃），不計(jì)熱量損失]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中，接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．人體的安全電壓為36VB．一節(jié)干電池的電壓為1.5V
C．家用電冰箱的電流約為10AD．冰的比熱容為4.2×103J/（kg℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，小明設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)：
（1）在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了酒精燈、燒杯、水、煤油、天平、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)．除此之外，還需要測(cè)量得器材是溫度計(jì)和停表．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，可以用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短（選填“溫度升高的多少”或“加熱時(shí)間的長(zhǎng)短”）來表示物質(zhì)吸熱的多少．
（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中錯(cuò)誤的是B
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C．使用相同的燒杯
（4）小明獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：
①等質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度，加熱煤油的時(shí)間短（填“長(zhǎng)”或“短”）；
②等質(zhì)量的水和煤油加熱相同的時(shí)間，煤油的溫度上升得多（填“多”或“少”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導(dǎo)線不能交叉）．
（2）若電路元件完好，但小剛連完最后一根導(dǎo)線后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開；電路某處連線接觸不良．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀取并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）滑動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2V，并記下電流值．
（4）小剛在實(shí)驗(yàn)中國(guó)，當(dāng)換上15Ω的定值電阻時(shí)，無論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)都不能回到2V，此現(xiàn)象的解決辦法是換一個(gè)最大阻值大一點(diǎn)的變阻器繼續(xù)實(shí)驗(yàn)（或在第一次接入5Ω的定電阻時(shí)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V或降低電源電壓，合理即可）．
（5）探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，小剛把測(cè)的數(shù)據(jù)記錄在下表中，分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比．
 次序 1 2 3
 電壓/V 1.0 1.5 2.0
 電流/V 0.10 0.15 0.20

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法正確的是（　　）
A．導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻
B．通過導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比
C．當(dāng)在導(dǎo)體b的兩端加上1V的電壓時(shí)，通過導(dǎo)體b的電流為0.1A
D．將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí)，通過導(dǎo)體的電流為0.2A

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