18.一個(gè)質(zhì)量為50kg的人他所受到的重力為多大?月球上的引力是地球上的六分之一,人到了月球上重力多大?質(zhì)量多大?(g=10N/kg)

分析 (1)知道人的質(zhì)量,利用G=mg求人受到的重力;
(2)由題知,月球上的引力是地球上的六分之一,據(jù)此求人到了月球上重力;
(3)質(zhì)量是物體本身的屬性,其大小不隨物體形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化.

解答 解:
(1)人受到的重力:
G=mg=50kg×10N/kg=500N;
(2)因?yàn)樵虑蛏系囊κ堑厍蛏系牧种唬?br />所以,人到了月球上重力:
G′=$\frac{1}{6}$G=$\frac{1}{6}$×500N≈83.3N;
(3)人到了月球上,位置變化、質(zhì)量不變,仍為50kg.
答:一個(gè)質(zhì)量為50kg的人他所受到的重力為500N,人到了月球上重力83.3N,質(zhì)量還是50kg.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力的計(jì)算和對(duì)質(zhì)量屬性的理解,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明利用一未知焦距的凸透鏡“探究凸透鏡成像的規(guī)律”,進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論,請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整.
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖所示的光路圖,剛該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、和光屏放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度.目的是使得像成在光屏的中央.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距μ/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實(shí)像
22516.7
32020倒立、等大的實(shí)像
415倒立、放大的實(shí)像
55正立、放大的虛像
(3)按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量,并將觀測(cè)情況記錄在表中.
①表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中的像的性質(zhì)為倒立、縮小的實(shí)像,與此相關(guān)的應(yīng)用是照相機(jī).
②當(dāng)蠟燭從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng).
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎么移動(dòng)光屏都找不到像,原因可能是物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)他將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點(diǎn)燃蠟燭后,他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度.
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));投影儀(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像      B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些     D.成像情況像不受任何影響
(5)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng),要在光屏上得到清晰的像應(yīng)將光屏靠近(遠(yuǎn)離或靠近)透鏡,光屏上的像變。ㄗ兇蠡蜃冃』虿蛔儯
(6)隨著蠟燭燃燒而變短,光屏上成的像將向上(上/下)移動(dòng).由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,這時(shí)最合理的調(diào)整是C.
A.只需將凸透鏡向下移動(dòng)些        B.只需將光屏向上移動(dòng)些
C.將凸透鏡和光屏向下移一些      D.以上均可.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.“猜想與假設(shè)”是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).如圖,在靜止的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線,閉合開關(guān),原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了,小明想到:小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫@個(gè)力是誰(shuí)施加的呢?他猜想:可能是風(fēng)吹;可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針;還可能是直導(dǎo)線中有電流通過時(shí)產(chǎn)生了磁場(chǎng).
(1)“小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔谩,其依?jù)是力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)鐵質(zhì)物體接近小磁針,小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的;
(3)請(qǐng)你再提出一種猜想;施力物體還可能是導(dǎo)線中的電荷;
(4)為了驗(yàn)證是“直導(dǎo)線中通過的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”猜想,最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作是斷開開關(guān),觀察小磁針是否會(huì)回到南北指向.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺,小明同學(xué)的身高是1.68m.我國(guó)著名運(yùn)動(dòng)員劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)110m欄決賽中的成績(jī)?yōu)?2.91s(填上適當(dāng)?shù)膯挝唬骸肮饽辏?.Y.)是長(zhǎng)度單位.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.沒有甩過的體溫計(jì)的讀數(shù)是38.5℃,用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫.如果病人的體溫分別是37.5℃和39℃,則兩支體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是38.5℃和39℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖,將一根長(zhǎng)約30cm的鋼鋸條一端緊壓在桌面的邊沿,另一端伸出桌面,撥動(dòng)鋼鋸條使它振動(dòng),可以聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音,若要探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持鋼鋸條伸出的長(zhǎng)度不變,改變撥動(dòng)鋼鋸條的力度,可以觀察到鋼鋸條振幅發(fā)生了變化,同時(shí)聽到的聲音也不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在降落傘比賽的活動(dòng)中:
(1)同學(xué)們想:降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)呢?這屬于科學(xué)探究的提出問題環(huán)節(jié).大家認(rèn)為可能:①與降落傘的形狀有關(guān);②與降落傘的面積有關(guān);③與降落傘的繩長(zhǎng)有關(guān);④與降落傘的總質(zhì)量有關(guān).這屬于科學(xué)探究的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié).
(2)小聰想知道“降落傘在空中滯留的時(shí)間是否與降落傘的面積有關(guān)”.請(qǐng)你幫小聰想想實(shí)驗(yàn)的思路.并對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析與論證.
實(shí)驗(yàn)思路:實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制降落傘的形狀、質(zhì)量等其它因素不變,只改變降落傘的面積;利用米尺測(cè)出下落的高度,利用秒表測(cè)出降落傘在空中滯留時(shí)間;重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),然后比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論;
分析論證:當(dāng)降落傘形狀、面積、質(zhì)量、傘繩繩長(zhǎng)度相同時(shí),降落傘滯留時(shí)間不同,則與降落傘的面積有關(guān);若降落傘滯留時(shí)間相同,則與降落傘的面積無(wú)關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也能把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音能傳遞能量.若此實(shí)驗(yàn)在月球表面上進(jìn)行,掛在音叉左邊的乒乓球不會(huì)(會(huì)、不會(huì))被彈起,這是由于真空不能傳播聲音.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中乒乓球起的作用是將音叉的振動(dòng)放大.該裝置還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系.

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