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14．瓶中未裝滿水，當用手伸入水中但不碰到杯底時，杯底所受的壓強將（　�。�
A．不變B．變大C．變小D．無法判斷

分析 從公式P=ρgh可以看出液體壓強受什么因素的影響，而且瓶中未裝滿水，當放入手指后，考慮其影響因素是怎樣變化的，從而判斷杯底受到的壓強的變化．

解答 解：瓶中未裝滿水，將手指伸入后水面會上升，水的深度增加，根據液體壓強計算公式P=ρgh，因此杯底受到的水的壓強變大．
故選B．

點評 此題考查的是液體壓強的特點，屬于基礎性的題目；如果玻璃杯中是滿滿的一杯水，結果又是怎樣？同學們可以自行分析一下．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現用水平拉力F向右慢慢勻速拉動木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，拉動木板過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．木板對桌面的壓力變小、壓強變大、摩擦力變小
B．木板對桌面的壓力不變、壓強變大、摩擦力不變
C．木板受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力
D．撤去拉力后，物體停止運動，說明力是維持物體運動的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖，長木板固定不動．
（1）甲乙兩圖中當彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動時，測力計的讀數才等于滑動摩擦力．
（2）此實驗的探究方法是轉換法．
（3）比較甲乙兩圖，不能（選填“能”或“不能”）得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關．
（4）丙圖中木塊勻速運動時測力計的讀數是2.4N，滑動摩擦力為4.8N．（不計滑輪、繩子的重量及二者間摩擦）
（5）若某次實驗時木塊做加速運動，則所測得滑動摩擦力偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．某同學從遠處走向一穿衣鏡，他在鏡中的大小及像與人之間的距離將（　�。�
A．像變大，像和人之間的距離變大
B．像變大，像和人之間的距離變小
C．像大小不變，像和人之間的距離變小
D．像大小不變，像和人之間的距離不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．用大小為F的水平力，拉物體M由靜止開始，在粗糙的水平地面上運動一段距離，F做功為W1，功率為P1；若仍用水平力F拉M在光滑的水平地面上運動相同的距離，F做功為W2，功率為P2．那么（　�。�
A．W1＜W2；P 1=P 2B．W1=W2；P 1＜P 2C．W1＞W2；P1=P2D．W1=W2；P1＞P2

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖為小明“探究液體內部壓強的特點”的實驗過程圖：
（1）若在使用壓強計前，發(fā)現U型管內水面已有高度差，通過方法②（選填序號）可以進行調節(jié)．
①從U型管內向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內加適量水；
（2）比較圖A、圖B、圖C，得出結論：同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強都相等．
（3）將圖A中的探頭逐漸下移，可觀察到U形管內液柱的高度差逐漸變大，得出結論：液體密度一定，深度越大，液體壓強越大．
（4）向圖B中的容器內加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應將探頭位置上移（選填“上移”、“不變”或“下移”），并且觀察到U形管內液柱的高度差變大，可得出結論：深度相同，液體密度越大，液體壓強越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在防范甲型H1N1流感疫情中，體溫計發(fā)揮了重要作用．體溫計是根據水銀的熱脹冷縮性質制成的，一支用過而沒有甩過的體溫計，讀數停留在37.8℃，被誤用來測量病人的體溫．若病人實際體溫是36.5℃，則體溫計讀數是37.8℃；請寫出一點有關體溫計使用的注意事項使用前要甩一下．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．（1）如圖（甲、乙、丙）所示，將小球放在相同的斜面上自由滾下，撞擊靜止在水平面上的木塊．如圖所示實驗中，能說明物體的動能與物體的速度大小有關的是甲和丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．

（2）小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠．小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關．
為驗證其猜想是否正確，他設計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）；如圖丁所示，將同一個彈簧壓縮不同（選填“相同”或“不同”）的長度．將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分別比較木塊被碰后移動的距離，從而比較彈性勢能的大�。�
（3）上述實驗中，若水平面絕對光滑，實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．夜晚走在路燈下，就會形成影子，這說明（　�。�
A．光在均勻介質中是沿曲線傳播的B．光在均勻介質中是直線傳播的
C．光在空氣中很難傳播D．人能夠透過比較少的光

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