9．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”是的實驗中

（1）如圖甲所示，調節(jié)燭焰、凸透鏡中心和光屏中心，使之在一條與光具座平行的直線上，這樣做的目的是使像呈在光屏的中央．
（2）試驗時，蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動；
（3）點燃的蠟燭分別放在四個不同位置，如圖乙，其中蠟燭放在a處所得到的實像最�。环旁赿處得到的正立的虛像；在d處的成像規(guī)律是放大鏡的原理，在c處的成像規(guī)律是投影儀的原理；
（4）照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，如圖丙是我國海監(jiān)人員正在用一臺可變焦距的相機拍攝釣魚島，如果要讓像更大一些，鏡頭焦距應該調得較大（選填“較大”或“較小”）些．

分析 （1）在實驗前要調整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度處，這樣像才能成在光屏的中心；
（2）理解成倒立實像的含義，像與物體上下、左右正好相反；
（3）掌握凸透鏡成像的特點，成實像時，遵循物近像遠像變大的原則；當物距小于焦距時，凸透鏡成正立、放大的虛像，放大鏡就是根據(jù)這個原理制成的；
（4）根據(jù)成實像時，物近像遠像變大的特點，要讓像更大一些，物距相對減小．

解答 解：（1）為使像能成在光屏的中心，需調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度處，即使之在一條與光具座平行的直線上；
（2）由于凸透鏡成倒立的實像，所以蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像向上移動；
（3）成實像時，物距越大，成的像越小，所以蠟燭放在a處成的像最��；當物距小于焦距時，成放大正立的虛像，放大鏡是根據(jù)這個原理制成的，所以此時應將蠟燭放在d處；當物距在一倍焦距和二倍焦距之間時成的是倒立、放大的實像，投影儀是根據(jù)這個原理制成的，所以此時應將蠟燭放在c處；
（4）如果要讓像更大一些，應減小物距，鏡頭焦距變大，則相當于減小了物距，所以鏡頭焦距應該調得較大一些．
故答案為：（1）凸透鏡；使像呈在光屏的中央；（2）上；（3）a；d；d；c；（4）較大．

點評 此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應用，掌握成像特點與物距、像距的關系，做到舉一反三．此題的難點是第（4）問，通過焦距的變化，間接改變了物距的大�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示，同一水平桌面上放有體積相同的實心長方體木塊和鐵塊各一個．現(xiàn)想“探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙”？小明同學設計了如下的方案：
分別用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊和鐵塊在水平桌面上做勻速直線運動，讀出示數(shù)為F木和F鐵，若F木＞F鐵則木塊的下表面比鐵塊更粗糙．小明的方案是否合理否（選填：“是”或“否”）．
若要正確區(qū)分木塊和鐵塊的粗糙，你的操作步驟是：
第一步：木塊置于鐵塊上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動鐵塊，記下測力計示數(shù)F1；
第二步：鐵塊置于木塊上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊，記下測力計示數(shù)F2；
推導結論：
①若F1＞F2，可以判定鐵塊比木塊下表面粗糙；
②若F1＜F2，可以判定木塊比鐵塊下表面粗糙；
③用彈簧測力計分別拉動木塊和鐵塊一起勻速直線運動，根據(jù)兩次測力計的示數(shù)相等，可以判定鐵塊與木塊下表面一樣光滑．
④拓展探究：實驗中，小華同學將木塊沿豎直方向截去一半后，若用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊勻速運動，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱�，他得出結論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J為小華同學探究過程中存在的主要問題是：此次實驗沒有控制木塊對水平面的壓力相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．一具形狀不規(guī)則的木棒水平放置于地面上，采用如下方法測定其重量：在木棒左端以F1的豎直向上的力剛好能提起木棒，在木棒右端以F2的數(shù)值向上的力也能剛好提起木棒．證明木棒的重量G=F1+F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置，表格為該同學的實驗記錄
物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4313.5縮小
3015縮小
2020等大
15放大
10光屏上沒有像
8光屏上沒有像
（1）點燃蠟燭后，調節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，為了找到像的準確位置，必須做好光屏的微調，即在一定的范圍內左右移動光屏，使光屏上的像由模糊到清晰，直到找到像最清晰的位置．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距是10cm．
（3）保持凸透鏡的位置不動，把蠟燭移到光具座上25cm的刻度處，可以從光屏一側（填“光屏一側”“燭焰一側”）通過凸透鏡觀察到燭焰正立的像，放大鏡就是利用這一成像規(guī)律．
（4）保持凸透鏡在上圖中30cm的刻度線處不變，移動蠟燭，根據(jù)表格可知，第四次實驗時光屏應該放在光具座上30cm的位置．
（5）若在某次實驗過程中，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結果光屏上的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，用將光屏像遠離（填“靠近”、“遠離”）凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變清晰；這說明近視鏡對光線有發(fā)散作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．某同學將一個凸透鏡正對著一束平行光，在離凸透鏡15cm的光屏上得到一個最小最亮的點，他將點燃的蠟燭放在離該凸透鏡20cm的地方，下列說法中正確的是（　�。�
A．離凸透鏡30cm以內某處，用光屏可得到一個放大倒立的像
B．離凸透鏡30cm以外某處，用光屏可得到一個縮小倒立的像
C．離凸透鏡30cm以內某處，用光屏可得到一個縮小倒立的像
D．離凸透鏡30cm以外某處，用光屏可得到一個放大倒立的像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明同學在“探究凸透鏡成像”的實驗中
（l）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）如圖是小明“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖：如果你是他的合作者，請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤：
①三者的中心不再同一高度；②凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間．
（3）錯誤改正后，小明將凸透鏡固定在50cm處，小明將點燃的蠟燭放在10cm處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、縮小的實像．
（4）小明繼續(xù)將點燃的蠟燭靠近凸透鏡，當燭焰移至35cm 處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、放大的實像，投影儀（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）應用這一原理制成．
（5）小明將點燃的蠟燭放在40cm處，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認為可能出現(xiàn)的原因應該是在焦點上不成像．
（6）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)：當物距在不斷的減小的過程中，成像性質發(fā)生改變的兩個轉折點是二倍焦距和一倍焦距．
（7）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將變暗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在探究凸透鏡成像的實驗中，利用如圖所示裝置進行操作．
（1）將實驗器材按圖示位置放置在光具座光座上，調節(jié)它們的高度，使蠟燭、凸透鏡和光屛的中心在同一高度．
（2）實驗時，蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像將向上（選填“上”或“下”）移動．
（3）當蠟燭、凸透鏡和光屛的位置如圖所示時，在屏上得到了一個清晰的像，則這個像是倒立（選填“倒立”會“正立”）、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像．
（4）當把蠟燭由圖所示位置往左移動一段距離，為了在光屛上得到一個清晰的像，則應把光屛往左（選填“右”或“左”）移動．
（5）當把蠟燭由圖所示位置往右移動一段距離后，無論怎樣高節(jié)光屛，光屛上始終得不到清晰的像，這時應從凸透鏡右（選填“右”或“左”）側觀察成像情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，實驗電路圖如圖甲所示，已知電源電壓不變，R1為定值電阻，電流表選用0～0.6A量程，電壓表V1選用0～3V量程，電壓表V2選用0～15V量程，滑動變阻器R2上標有“50Ω  1A”字樣．

（1）閉合開關時，電流表指針的指向如圖乙所示，出現(xiàn)的問題是電流表正負接線柱接反．
（2）正確連接電路后閉合開關，移動變阻器的滑片P，記錄電流表與電壓表V1的示數(shù)，得到實驗數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中數(shù)據(jù)可以得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流與兩端電壓成正比．
實驗次數(shù)電壓表V1的示數(shù)U1/V電流表A的示數(shù)I/A
11.00.1
22.00.2
33.00.3
（3）實驗中，根據(jù)記錄的電流表與電壓表V2的示數(shù)，畫出R2的 I-U關系圖象如圖丙所示，由此可知，電源電壓是6V，在保證實驗器材安全的情況下，滑動變阻器接入電路的阻值不得小于10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．有一重物懸掛在杠桿A處，在B端小明手持彈簧測力計豎直向上拉動杠桿，最終使杠桿在水平位置處于靜止狀態(tài)，如圖所示，此時測力計的示數(shù)是20N，若OB=30cm，AB=20cm，則物體重為（　�。�
A．20NB．60NC．30ND．40N

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同步練習冊答案