【題目】在學過摩擦力知識后,小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系?他利用如圖所示的裝置進行探究.實驗步驟如下

①金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上,讀出臺式測力計示數(shù);拉動白 紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數(shù).

②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上,讀出臺式測力計示數(shù);拉動白紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數(shù).

③再往金屬盒注入適量的沙子,使臺式測力計示數(shù)與步驟中的示數(shù)相等,拉動白紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數(shù).實驗相關數(shù)據(jù)如表:

實驗序號

臺式測力計示數(shù) F1/N

金屬盒總重力 G/N

彈簧測力計示數(shù) F2/N

3.6

3.6

1.2

2.4

1.0

3.6

4.8

1.2

1)實驗步驟使用氫氣球是為了改變________________(選填壓力重力.

2)請你補齊上表中空格處的數(shù)據(jù),其值為________________N.

3)與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比,拉動白紙進行實驗有許多優(yōu)點,以下_________不是其優(yōu)點.

A.不需要勻速拉動 B.測力計示數(shù)穩(wěn)定

C.實驗更容易操作 D.實驗原理更合理

4)比較實驗步驟________________(填表中的實驗序號)的數(shù)據(jù),說明摩擦力大小與重力無關.

5)本實驗中彈簧測力計示數(shù)的大小還與以下________________有關.

A.拉紙的速度

B.紙面粗糙程度

C.金屬盒與紙的接觸面積.

【答案】壓力 3.6 D ①③ B

【解析】

1)實驗步驟②使用氫氣球,由于氫氣球向上拉金屬盒,所以金屬盒對白紙的壓力變小,但其本身的重力不變;

2)第二次實驗中,氫氣球系在金屬盒上,保持了總重力不變,而改變了壓力大小,來探究摩擦力與壓力大小的關系,所以第2次實驗,金屬盒的總重力仍為3.6N;

3)由于摩擦力大小與物體運動速度無關,所以在實驗中,若拉動白紙時,操作比較方便,可以不做勻速直線運動,而金屬盒始終處于靜止狀態(tài),拉力與摩擦力平衡,測力計示數(shù)會很穩(wěn)定便于讀數(shù),但無論是抽動白紙還是拉動金屬盒做勻速直線運動,都是根據(jù)二力平衡條件來測量摩擦力的,故選項D不是其優(yōu)點;

4)由表中①③實驗數(shù)據(jù)可知,物體的重力不同而摩擦力相等,由此可知,摩擦力與重力無關。

5)摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關,本實驗中測力計示數(shù)的大小還與紙面粗糙程度有關,故AC錯誤,B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個薄壁圓柱形容器()內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水和酒精,將兩個完全相同

的蠟塊分別放入兩種液體中,靜止后,容器底部受到的液體壓強分別為pp、壓力分別為FF,

以下判斷正確的是(

A. p>p F>FB. p>p F=F

C. p<p F>FD. p<p F=F

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)今分別用大小不同的力去推它,使其發(fā)生如圖所示的形變,如果F1=F3=F4F2,那么,能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是( )

A. a和圖c B. b和圖d

C. a和圖b D. a和圖d

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究壓力的作用效果與什么因素有關的實驗:

1)實驗中該同學通過觀察________________反映壓力的作用效果.

2)分析比較甲、乙兩圖所示現(xiàn)象,實驗探究影響壓力作用效果的因素是_____________,可初步得出結論:________.

3)下列實例沒有應用該結論的是________________(填字母).

A.菜刀要經(jīng)常磨一磨 B.書包要用寬的背帶

C.汽車限重 D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙

4)將兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上,則此時壓力的作用效果與圖乙相比____(選填更明顯、更不明顯、或相同.若將這兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在水平桌面上,則此時對桌面的壓強________________.(選填變小、變大不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請你閱讀下面的短文,回答問題。

磁懸浮列車

上海磁懸浮列車專線全長29. 863公里,2003年1月4日正式通車,全程只需8 min,如圖甲所示。上海磁懸浮列車上裝有車箱線圈,鐵路底部則安裝軌道線圈。通電后,軌道線圈產(chǎn)生的磁場極性與列車車箱線圈的極性總保持栩同,兩者“同性相斥”,在磁力的作用,將列車浮起10 mm左右。此時的磁力與列車本身的重力相互平衡,使列車懸浮在軌道上運行,這必須精確控制電磁鐵的電流,如圖乙所示。

(1)上海磁懸浮列車是利用同名磁極相互排斥的工作原理制成的。當乘客的人數(shù)發(fā)生變化時,磁懸浮列車的重力也發(fā)生了變化,要讓列車與軌道間的磁力與列車本身的重力相互平衡,采取的措施應該是________(選填“改變軌道線圈的匝數(shù)”或“改變通過線圈的電流”)。

(2)當磁懸浮列車行駛時,受到的重力和磁力是一對________(選填“平衡力”或“非平衡力”)。上海磁懸浮列車的外形做成流線型,高速行駛列車上方的空氣流動速度大壓強___________(選填“大”或“小”)。

(3)上海磁懸浮列車在關閉牽引力系統(tǒng)后,為什么會在水平軌道上滑行一段距離才會停下來____?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當你手握水杯時,手和水杯都在空中靜止,且水杯底所在平面是水平的。下列各對力屬于平衡力的是

A. 手對水杯的壓力與水杯對手的壓力 B. 手對水杯的壓力與水杯受到的重力

C. 水杯受到的重力與手對水杯的摩擦力 D. 水杯對手的摩擦力與手對水杯的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質(zhì)量均相同的水和食用油,用規(guī)格相同的電加熱器給它們加熱,比較它們吸熱的情況.

(1)在此實驗中,除了圖甲中所示的器材外,還需要______ ,由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量,可根據(jù)______ 來反應吸收熱量的多少.

(2)經(jīng)過思考,小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領的兩種方法,

①質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量多的,吸熱能力______ ;

②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化小的,吸熱能力______ .(以上兩空均選填“強或弱”)在物理學中,用______ 表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別.

(3)圖乙是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,則食用油的比熱容是______ J/(kg℃).(已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有鉛球、鐵球和鋁球各一個,質(zhì)量分別是mm、m,已知ρρρ,下列說法正確的是

A. 如果三個球都是實心的,則VVV

B. 如果三個球都是實心,且質(zhì)量相等,將他們分別浸沒于放在同一水平面上的三只相同量筒的水中后(水未溢出),量筒中水面相平,則原來裝水最少的量筒中放入的是鋁球

C. 如果三個球是體積和質(zhì)量都相等的空心球,則空心部分的體積最小的是鉛球

D. 將質(zhì)量是m的空心鐵球注滿水,球的總質(zhì)量是m,將水全部倒凈后再裝滿酒精,已知酒精的密度是ρ酒精,則裝入酒精的質(zhì)量求解思路是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某物體在水平地面上作直線運動的s﹣t圖象,以下結論正確的是( 。

A. 物體在0﹣2s內(nèi)做變速運動

B. 物體在2﹣4s內(nèi)運動速度是5m/s

C. 物體在前2s內(nèi)和后2s的速度相等

D. 物體在6s內(nèi)運動速度是2.5m/s

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