20.如圖甲是用伏安法測量某未知電阻的電路圖.

(1)根據(jù)電路圖將圖乙所示的實物圖連接起來;
(2)讀出圖丙所示電流表和電壓表的示數(shù):0.4A,2.4V.
(3)算出被測電阻本次的測量值為6Ω,為減小誤差,可用滑動變阻器改變待測電阻兩端的電壓來進行多次測量求平均值.
(4)將上述實驗中的電阻換成小燈泡,用同樣的方法測小燈泡的電阻,數(shù)據(jù)記錄如下表:
測量次數(shù)12345
電壓U/V2.52.01.51.00.5
電流I/A0.280.250.220.180.16
分析表中的數(shù)據(jù)可知,小燈泡兩端電壓越低,小燈泡的電阻越小,原因是燈泡電阻受溫度影響,隨溫度降低而減小.
(5)該同學(xué)又設(shè)計了如圖丁所示的測量電路,同樣可以測量未知電阻Rx,其中R0是定值電阻.請在空格內(nèi)把實驗步驟補充完整.
  ①閉合開關(guān)S、S1,用電壓表測出電源的電壓為U;
②閉合開關(guān)S、斷開S1,用電壓表測出待測電阻R1兩端的電壓為U1
③請用測量值U和U1,已知量R0來表達Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.

分析 (1)根據(jù)電路圖連接實物圖,各元件順序一一對應(yīng),電表均選用小量程,并注意電表正負接線柱的接法;
(2)分別觀察量程,根據(jù)電表小量程讀數(shù);
(3)由歐姆定律求電阻大;為減小誤差,提高測量的準(zhǔn)確程度,應(yīng)多次測量取平均值;
(4)燈泡電阻受溫度影響,隨溫度降低而減。
(5)由電路圖可知,當(dāng)開關(guān)S、S1均閉合時電路為Rx的簡單電路,電壓表測電源的電壓;當(dāng)開關(guān)S閉合、S1斷開時,R0、Rx串聯(lián),電壓表測Rx兩端的電壓;根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點和定值電阻的阻值求出Rx的阻值,據(jù)此設(shè)計實驗步驟得出結(jié)果.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖連接實物圖,各元件順序一一對應(yīng),由于電源電壓為3V,電壓以及電流都較小,兩電表均選用小量程,實物圖的連接如下圖所示:

(2)圖丙中,電流表量程是0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A;
電壓表量程是0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.4V;
(3)由I=$\frac{U}{R}$可得,被測電阻的阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.4A}$=6Ω;
為減小誤差,應(yīng)用滑動變阻器改變待測電阻兩端的電壓來進行多次測量求平均值.
(4)由表格數(shù)據(jù)可知,燈泡電壓越低,通過的電流也越小,燈泡的電阻越小,其原因是:燈泡電阻受溫度影響,隨溫度降低而減。
(5)實驗步驟:
①閉合開關(guān)S、S1,用電壓表測出電源的電壓U;
②閉合開關(guān)S、斷開S1,用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1;
③因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R0兩端的電壓:U0=U-U1,
所以,通過R0的電流:I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{U-{U}_{1}}{{R}_{0}}$,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,Rx=$\frac{{U}_{1}}{I}$=$\frac{{U}_{1}}{\frac{U-{U}_{1}}{{R}_{0}}}$=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)0.4;2.4;
(3)6;  滑動變阻器;
(4)。粺襞蓦娮枋軠囟扔绊,隨溫度降低而減;
(5)①閉合開關(guān)S、S1;②閉合開關(guān)S、斷開S1;③$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.

點評 本題考查了實物圖的連接和電流表的讀數(shù)、歐姆定律的應(yīng)用、串聯(lián)電路的特點等,關(guān)鍵是知道有電壓表、無電流表時可根據(jù)串聯(lián)電路的電流、電壓特點進行設(shè)計實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.小麗同學(xué)對冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過程,繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象,下列分析正確的是( 。
A.圖象中的AB段是冰、水固液共存狀態(tài)
B.BC段是冰的熔化過程,溫度保持不變,但要不斷吸熱
C.CD段水溫上升到90℃就會看到沸騰現(xiàn)象
D.DE段表明水沸點是100℃,當(dāng)?shù)卮髿鈮捍笥?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,是供電設(shè)備向居民樓用戶輸電的示意圖,為保證居民樓內(nèi)的用戶所有用電器都能正常工作,居民樓的輸入導(dǎo)線間的電壓必須保持220V.當(dāng)居民樓內(nèi)消耗的功率為44kW的時候.
(1)通過輸電線的電流為多少?
(2)若輸電線的總電阻為0.1Ω,供電設(shè)備的輸出電壓是多少?
(3)居民樓內(nèi)由于家用電器的增加,將向供電部門申請“增容”,即增加用電功率.當(dāng)居民的用電器的額定功率由44kW增加到88kW,所有用電器均在正常工作時,輸電線損失的功率比“增容”前增加了多少?
(4)若要求減小輸電線損失的功率,用學(xué)過的公式及知識說明應(yīng)采取的措施.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明在探究“凸透鏡成實像時像距與物距的關(guān)系”的實驗中,所用的實驗器材有:光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等.
(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上,點燃蠟燭,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度上.
(2)該實驗應(yīng)使凸透鏡成實像,那么凸透鏡成實像的條件是:物距大于焦距.
(3)記錄的實驗數(shù)據(jù)如表.從表中數(shù)據(jù)可得透鏡焦距為10cm,請在方格紙上畫出像距與物距的關(guān)系圖象.      
物距u/cm14161820222426
像距v/cm35272220181716

(4)小明得出探究結(jié)論后,又用上述器材做了一個實驗.把蠟燭放在光具座上的0刻線處,凸透鏡放在17cm刻線上,如圖1所示.移動光屏在a位置找到像,則可由所作圖象2得a位置大致在41cm刻度處.
(5)小明把發(fā)光二極管組成的T字母(設(shè)“其實際大小即如題中字符尺寸”所示)代替蠟燭,在不移動圖1中各元件位置的情況下,光屏上所成像形狀是(在橫線上畫出所成像的大致形狀).
(6)小華提出疑問,當(dāng)蠟燭成倒立的像時,左右是否也顛倒呢,小張說道,只要將T型燈管換成F型燈管即可.
(7)港北物理興趣小組在此實驗基礎(chǔ)上又進一步探究了利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡,并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”,如圖甲所示.

首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間,如圖甲所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向(選填“偏離”或“偏向”)主光軸.如果此時再用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度會(選填“會”/“不會”)改變.在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光路.
(8)如圖乙所示,液體透鏡被安裝在光具座上,不斷改變液體透鏡凸起程度,調(diào)節(jié)蠟燭、光屏位置,使得每次在光屏上得到等大的像,發(fā)現(xiàn)隨著液體透鏡越凸,蠟燭和光屏的距離就越近,說明透鏡的凸起程度越大焦距越。ㄔ酱/不變/越小).
(9)有同學(xué)提出該種透鏡對光的會聚能力是否與液體的種類有關(guān)呢?請你幫助設(shè)計實驗,寫出簡易步驟,并判斷.
步驟:改變透鏡內(nèi)的液體種類,保持透鏡凸凹程度相同,測出不同種液體對應(yīng)的焦距(f、f')
判斷:若所測焦距相等(或f=f'),則和液體種類無關(guān),相反則有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.市六中物理興趣小組的同學(xué)在做凸透鏡成像實驗時,在如圖1所示光具座上得到一個清晰的像.他們把一個近視眼鏡鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清.

(1)近視眼鏡鏡片對光線有發(fā)散(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用.上面圖2中表示近視眼成像情況的是B(選填“A”或“B”).
(2)他們想再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)調(diào),或?qū)⑾灎T向左(選填“左”或“右”)調(diào).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.①小芳在探究“浮力的大小等于什么?”的實驗中,做了如圖1所示的測量:

a.寫出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序(只填代號)DBCA;
b.通過探究,得出的結(jié)論是F=G.由此還可算出鐵塊的密度.請選用Fl、F2、F3、F4、ρ,表達它的密度:ρ=$\frac{{F}_{2}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{4}}$.
②在圖中杠桿上的A點掛四個重均為1N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,測力計的示數(shù)是2N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大(“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中.
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央.
(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(放大/縮。┑膶嵪瘢诖嘶A(chǔ)上,將蠟燭和光屏互換位置,此時燭焰在光屏上成清晰、倒立(倒立/正立)的縮小(放大/等大/縮。┑膶嵪瘢
(3)在焰燭、透鏡、光屏三者中心在同一高度的情況下,若固定蠟燭與透鏡,無論怎么移動光屏,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是物距在一倍焦距以內(nèi);若固定透鏡與光屏,無論怎么移動蠟燭,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是光屏在一倍焦距以內(nèi);若固定蠟燭與光屏,無論怎么移動透鏡,屏上不出現(xiàn)清晰像,原因可能是蠟燭與光屏的距離小于4f.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在觀察凸透鏡成像的實驗中,在距凸透鏡15cm的光屏上得到一個清晰的、與物體等大的像,則該凸透鏡的焦距為7.5cm,當(dāng)某物體距透鏡10cm時,通過此凸透鏡后所成的像是倒立、放大的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.水的比熱容C=4.2×103J/(㎏•℃)的物理意義是:1kg的水溫度升高(降低)1℃,吸收(放出)的熱量是4.2×103J.

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同步練習(xí)冊答案