【題目】把從圖所示實(shí)驗(yàn)中觀察到的彈簧秤和量筒的示數(shù)記錄在表格中，并計(jì)算出相應(yīng)的物理量．（g=9.8N/kg）

物重（N）

物體在水中彈簧秤的示數(shù)（N）

物體受到的浮力（N）

物體排開水的體積（cm3）

物體排開的水重（N）

1.96

0.98

【答案】0.98；100；0.98
【解析】解：由圖可知，物體的重力G=1.96N；

物體浸沒在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F=0.98N，

根據(jù)稱重法可知，物體受到的浮力：

F浮=G﹣F=1.96N﹣0.98N=0.98N；

由圖示量筒可知，物體排開水的體積：

V=200ml﹣100ml=100ml=100cm3=1×10﹣4m3；

由G=mg和ρ= 可得，

物體排開的水重：

G排═m排g=ρ水V排g=1×103kg/m3×1×10﹣4m3×9.8N/kg=0.98N．

故記錄的數(shù)據(jù)如下表格所示：

物重（N）

物體在水中彈簧秤的示數(shù)（N）

物體受到的浮力（N）

物體排開水的體積（cm3）

物體排開的水重（N）

1.96

0.98

0.98

100

0.98


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)，需要了解浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”活動(dòng)中．

（1）如圖所示，連接電路時(shí)，至少需要___根導(dǎo)線；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格____（相同/不同）的小燈泡．

（2）在測(cè)L1兩端電壓時(shí)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是___________（填出一種即可）．

（3）小芳保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A連接點(diǎn)，并改接到C連接點(diǎn)上，測(cè)量L2兩端電壓．她能否測(cè)出L2兩端電壓？____，理由是____________．

（4）小明分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．請(qǐng)對(duì)小明的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)：___________，改進(jìn)方法是___________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

鉤碼重/N

鉤碼上升的高度/m

繩端的拉力/N

繩端移動(dòng)的距離/m

機(jī)械效率

1

4

0.10

1.8

0.3

2

6

0.10

2.5

0.3

3

6

0.15

2.5


（1）實(shí)驗(yàn)中，使用滑輪組提升重物時(shí)，應(yīng)豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）第三次實(shí)驗(yàn)中，繩端移動(dòng)的距離為 ， 滑輪組的機(jī)械效率為 ．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升重物的重力變大時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率將（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．那么，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（ ）
A.在水中深度越大，壓強(qiáng)越大
B.不同液體同一深度，壓強(qiáng)不相等
C.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
D.在水中同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)不相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，汽車已經(jīng)進(jìn)入百姓家庭，它給我們的生活提供了便利，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。汽車應(yīng)用了許多物理知識(shí)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下列問(wèn)題：

（1）汽油機(jī)是汽車的“心臟”。汽油機(jī)工作時(shí)做功沖程能量是如何轉(zhuǎn)化的？

（2）給汽車加油，當(dāng)靠近加油站時(shí)就聞到一股“汽油味”，這是什么現(xiàn)象？它說(shuō)明了什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑輪組的機(jī)械效率”的試驗(yàn)中，馬剛同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，
實(shí)驗(yàn)記錄如表：

序號(hào)

速度
（m/s）

鉤碼總重G（N）

鉤碼上升高度h（m）

測(cè)力計(jì)拉力F（N）

測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S（m）

機(jī)械效率
（%）

1

0.2

2

0.1

0.8

0.3

83.3

2

0.2

3

0.1

1.1

0.3

①

3

0.4

2

0.2

0.8

0.6

②


（1）將實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3所對(duì)應(yīng)的機(jī)械效率填入相應(yīng)表格中的空白處①；② ．
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：在滑輪組的繞繩子的方式不變時(shí)，機(jī)械效率與無(wú)關(guān)．彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向應(yīng) ， 鉤碼應(yīng)上升；將圖中鉤碼減少一個(gè)，則滑輪組的機(jī)械效率將 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，相同的小球在盛有不同液體的容器中保持靜止，四個(gè)容器中的液面到容器底的距離相同，則容器底受到的液體壓強(qiáng)最大的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于直接 ．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛個(gè)鉤碼后，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1×L1=F2×L2 ． 他這樣得出的結(jié)論（合理/不合理）；原因是： ．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小卓是個(gè)“扔紙團(tuán)”高手，由小卓出手的紙團(tuán)劃出了一道美妙的弧線準(zhǔn)確的落入了紙簍．紙團(tuán)投出后，紙團(tuán)由于慣性會(huì)繼續(xù)向前飛行一段距離，從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過(guò)程中，小卓同學(xué)對(duì)紙團(tuán)___（做了功/沒有做功），從紙團(tuán)出手到入簍的過(guò)程中，下列哪一副圖線能正確反應(yīng)動(dòng)能（E動(dòng)）與時(shí)間（t）的關(guān)系___．

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