15.如圖,為了探究力能夠使物體產(chǎn)生形變,小楓同學(xué)找來了玻璃瓶,帶孔的橡皮塞,玻璃管,水等實(shí)驗(yàn)器材,關(guān)于他選擇器材和實(shí)驗(yàn)操作方法正確的是( 。
A.選擇橢圓形的厚玻璃瓶、并裝滿水,并選擇細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中,蓋緊,沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶,仔細(xì)觀察細(xì)管中的水面高度的變化
B.選擇圓柱形的厚玻璃瓶、并裝半瓶水,并選擇細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中,蓋緊,沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶,仔細(xì)觀察細(xì)管中的水面高度的變化
C.選擇橢圓形的厚玻璃瓶、并裝半瓶水,并選擇粗玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中,蓋緊,沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶,仔細(xì)觀察細(xì)管中的水面高度的變化
D.選擇橢圓形的厚玻璃瓶、并裝半瓶水,并選擇細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中,蓋緊,沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶,仔細(xì)觀察細(xì)管中的水面高度的變化

分析 力可以改變物體的形狀.用手?jǐn)D壓玻璃瓶,因玻璃瓶的形狀發(fā)生微小的改變,就能使瓶子的容積因擠壓而發(fā)生微小的減小量,玻璃瓶中的水由于是已灌滿的且水的體積不變,所以會觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面發(fā)生變化.

解答 解:
A、力可以改變物體的形狀.手對厚玻璃瓶的壓力是有限的,所以瓶子發(fā)生的形變非常小,無法直接觀察.為了使形變能夠直接觀察,可以在瓶中倒?jié)M水,瓶口密封插上較細(xì)的玻璃管,手捏瓶子時(shí),根據(jù)細(xì)管中水面的變化確定瓶子發(fā)生了形變.故A正確;
B、C、D、如果瓶子中裝半瓶水,手捏瓶子時(shí),瓶子中水面上升幅度太小,不能觀察,同時(shí)玻璃管中的水面高度不變.故BCD錯誤.
故選A.

點(diǎn)評 一般外力作用使瓶子發(fā)生的形變較小,此探究過程中采用的研究方法是放大法--將瓶子的微小形變通過細(xì)玻璃管中液面的變化進(jìn)行放大.

練習(xí)冊系列答案
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5.探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),所用的實(shí)驗(yàn)器材有鐵架臺、帶刻度的杠桿、鉤碼、彈簧夾和彈簧測力計(jì)
(1)某同學(xué)先把杠桿支在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,他可以通過調(diào)節(jié)平衡螺母向右移動,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于直接在杠桿上讀出力臂.
(2)操作時(shí),把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的個(gè)數(shù)或在杠桿上的位置,使杠桿平衡;(3)實(shí)驗(yàn)后要分別計(jì)算動力×動力臂 和阻力×阻力臂,并比較它們的大。

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6.分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組,將同一物體提升到相同高度.若物體受到的重力為100N,動滑輪的重力為20N,在把物體勻速提升1m的過程中,若不計(jì)繩重和摩擦,則甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等(填“相等”或“不相等”);甲滑輪組所做的總功是120J;甲、乙滑輪組的機(jī)械效率相等(填“相等”或“不相等”).

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3.在水平地面上,工人用100N的水平推力推動重150N的箱子,4s內(nèi)前進(jìn)了6m,在這個(gè)過程中,重力做的功為0J;推力做的功為600J;推力的功率是150W.

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10.如圖,啤酒瓶啟子就是一個(gè)省力杠桿,動力是F1,請你標(biāo)出支點(diǎn)O,并畫出動力臂.

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20.21世紀(jì)將會實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,現(xiàn)在汽車就走進(jìn)了普通百姓的家庭,如圖甲是轎車駕駛員和前排乘客必須使用的安全帶,目的是為了防止汽車發(fā)生碰撞時(shí),駕駛員和乘客由于慣性而向前(選填:前、后、左、右)沖擊時(shí)受到的傷害.如圖乙是轎車車頂?shù)耐庀剖教齑埃魧⑻齑暗那懊骊P(guān)閉,后面微微向上打開,汽車行駛時(shí),即使兩側(cè)的車窗關(guān)閉,仍能使車內(nèi)的污濁的空氣被自動“抽出”,從而保持車內(nèi)空氣清新,這種能夠自動向外“抽氣”的現(xiàn)象所依據(jù)的物理原理是空氣流速越快的位置,壓強(qiáng)越。

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7.如圖所示,重為4N的小球漂浮在水面上靜止,請畫出它所受力的示意圖.

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5.取一個(gè)小瓶,用嘴從瓶內(nèi)吸出一部分空氣,小瓶就會掛在嘴唇上不掉下來,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.嘴唇把瓶粘住了B.瓶外氣壓大于瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)C.瓶內(nèi)氣壓大于瓶外氣體的壓強(qiáng)D.瓶內(nèi)氣體沒有壓強(qiáng)

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