1．如圖所示，質量為m的木塊被水平推力F壓著，靜止在豎直墻面上，當推力F的大小增加到2F時，則（　�。�
A．木塊對墻面沒有摩擦力
B．木塊所受墻面的摩擦力不變
C．木塊所受墻面的彈力不變
D．木塊所受墻面的摩擦力增加到原來的2倍

分析 物塊靜止在豎直墻壁上，受重力、推力和彈力、靜摩擦力處于平衡，根據(jù)共點力平衡判斷彈力和摩擦力的變化．

解答 解：
木塊處于靜止，推力和墻壁的彈力平衡，重力和靜摩擦力平衡．
當推力增大為原來的2倍，則木塊所受墻面的彈力增大為原來的2倍；但摩擦力始終等于重力，保持不變．故A、C、D錯誤，B正確．
故選B．

點評 解決本題的關鍵能夠正確地受力分析，運用共點力平衡進行求解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究“導體產(chǎn)生的熱量與導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間關系”的實驗中，實驗裝置如圖所示，兩燒瓶A、B中煤油質量相等，兩只溫度計的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
（1）燒瓶中不裝水而裝煤油，是因為水的比熱容較大（選填“大”或“小”）．開關接在干路，是為了控制通電時間相同．
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數(shù)上升較快．則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量多（選填“多”或“少”）．
由此得出結論：當導體兩端的電壓和通電時間相同時，導體電阻越大，導體產(chǎn)生的熱量越少（選填“多”或“少”）．
（3）電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲的長度來實現(xiàn)的．由上述實驗可知：低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要長（選填“長”或“短”）一些．
（4）此實驗所采用的方法是控制變量法和轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，一木塊在水平面上運動時在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃”照片，頻閃的時間間隔為0.02s．從頻閃照片可判斷，該木塊做勻速直線運動（選填“勻速”或“變速”）．木塊從1位置運動到2位置的距離是1.80cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．有五名同學先后對一物體進行五次精確測量，記錄結果如下：14.72cm，14.71cm，14.82cm，14.73cm，14.73cm．根據(jù)數(shù)據(jù)分析，刻度尺的分度值是1mm，本次測量的結果應記作14.72cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖，其中甲為放在玻璃板前面的點燃的蠟燭，乙為所成的像，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴一盒．
（1）為完成實驗，還需要的實驗器材是刻度尺．
（2）放置玻璃板時，應該使玻璃板與水平桌面垂直．
（3）實驗中取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系．
（4）實驗中，看到點燃的蠟燭通過玻璃板成兩個像，其中距離觀察者較遠的像較暗．遠處的像是來自于蠟燭的入射光經(jīng)過玻璃板D（只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）．
A．一次反射、一次折射形成的            B．兩次反射、一次折射形成的
C．兩次反射、兩次折射形成的       D．一次反射、兩次折射形成的
（5）該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，利用玻璃板既能反射光線，又能透射光線的特點，是為了能確定像的位置．此時需拿一支未點燃（選填“點燃”或“未點燃”）的同樣的蠟燭，豎立在玻璃板后面移動蠟燭，直到看上去它跟乙（選填“甲”或“乙”）完全重合．
（6）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是玻璃板太厚．
（7）移去玻璃板后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭甲的像（填“能”或“不能”）．
（8）小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關系．其中能夠達到實驗目的是A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明在看今年NBA總決賽時，他想若在空中運動的藍球忽然外力都消失了會怎樣？你認為將（　　）
A．勻速直線運動B．靜止C．先運動后靜止D．先靜止后運動

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．在斜面上將一個重4.5N的物體勻速拉到高出，沿斜面向上的拉力為1.8N，斜面長1.2m、高0.3m．把重物直接提升h所做的功作為有用功．問：
（1）總功為多少J？
（2）有用功為多少J？
（3）這個斜面的機械效率為多少（用百分數(shù)表示）？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示是經(jīng)透鏡前后的兩條光線，請你畫出它們對應的出射和入射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．500kΩ=0.5 MΩ

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