6.如圖所示,乘坐電動(dòng)觀光游覽山區(qū)景點(diǎn),已成為游客們喜愛(ài)的游覽項(xiàng)目,某游覽車(chē)部分技術(shù)性能參數(shù)如表,為減輕車(chē)體自重和增加安全性,外殼采用一種硬度相當(dāng)于鋼鐵2~5倍的聚丙烯塑料制成.通過(guò)計(jì)算回答:
(1)如果該景點(diǎn)的觀光車(chē)游覽路線(xiàn)總長(zhǎng)4km,那么其滿(mǎn)載時(shí)游覽一次需要的時(shí)間是多少?
(2)滿(mǎn)載的游覽車(chē)停在水平地面上,對(duì)地面的壓力多大?
(3)該游覽車(chē)滿(mǎn)載時(shí)輪胎與地面的接觸面積最小是多少?
整車(chē)自重800kg
載重(滿(mǎn)載)400kg
限乘7人
輪胎承受的最大壓強(qiáng)4×105Pa
滿(mǎn)載速度10km/h
蓄電池類(lèi)型免維護(hù)鉛酸型

分析 (1)知道路程和速度,利用t=$\frac{s}{v}$求游覽一次需要的時(shí)間;
(2)求出人和車(chē)的總質(zhì)量,利用G=mg求其重力,由于在水平地面上,車(chē)對(duì)地面的壓力等于人和車(chē)的總重力;
(3)知道壓強(qiáng)和壓力,利用S=$\frac{F}{p}$求輪胎與地面的最小接觸面積.

解答 解:(1)由公式υ=$\frac{s}{t}$得游覽一次需要的時(shí)間:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{4km}{10km/h}$=0.4h;
(2)m=m+m車(chē)=400kg+800kg=1200kg,
G=mg=1200kg×10N/kg=1.2×104N,
由于在水平地面上,車(chē)對(duì)地面的壓力:
F=G=1.2×104N;
(3)由公式p=$\frac{F}{S}$得輪胎與地面的最小接觸面積:
S=$\frac{F}{p}$=$\frac{1.2×1{0}^{4}N}{4×1{0}^{5}Pa}$=0.03m2
答:(1)如果該景點(diǎn)的觀光車(chē)游覽路線(xiàn)總長(zhǎng)4km,那么其滿(mǎn)載時(shí)游覽一次需要的時(shí)間是0.4h;
(2)滿(mǎn)載的游覽車(chē)停在水平地面上,對(duì)地面的壓力1.2×104N;
(3)該游覽車(chē)滿(mǎn)載時(shí)輪胎與地面的接觸面積最小是0.03m2

點(diǎn)評(píng) 本題為力學(xué)綜合題,考查了重力公式、速度公式和壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,雖然知識(shí)點(diǎn)多、綜合性強(qiáng),但都屬于基礎(chǔ),難度不大!

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,用力擊打一摞棋子中間的一個(gè),由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這個(gè)棋子飛了出去,而上面的棋子由于慣性保持靜止?fàn)顟B(tài),在重力的作用下又落回原位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.實(shí)驗(yàn)室利用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律,當(dāng)三個(gè)元件移動(dòng)到圖示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)了清晰的像,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)光屏上像的性質(zhì)為倒立、縮小的實(shí)像;
(2)從圖中讀出物距為40cm,并推算出焦距為B(填字母).
A.f<15cm         B.15cm<f<20cm     C.f>30cm
(3)如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變,撤去光屏,是否仍然成像?是.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示為一種常見(jiàn)的身高體重測(cè)量?jī)x,測(cè)量?jī)x頂部向下發(fā)射超聲波,超聲波經(jīng)人頭頂反射后返回,被測(cè)量?jī)x接收,測(cè)量?jī)x記錄發(fā)射和接收的時(shí)間間隔,在顯示屏上顯示人的身高,當(dāng)人站在測(cè)重臺(tái)上時(shí),置于測(cè)重臺(tái)下的壓力傳感器能感受壓力大小,因而知道人的重力,將此轉(zhuǎn)換成人的質(zhì)量在顯示屏上顯示出來(lái).
(1)若超聲波的傳播速度是v,當(dāng)測(cè)重臺(tái)上沒(méi)有站人時(shí),測(cè)量?jī)x記錄的時(shí)間間隔是t1,某同學(xué)站上測(cè)重臺(tái)時(shí),測(cè)量?jī)x記錄的時(shí)間間隔是t2,則該同學(xué)的身高是$\frac{1}{2}$v(t2-t1);.
(2)如果這臺(tái)測(cè)量?jī)x在月球上測(cè)人的身高和體重,下列說(shuō)法正確的是B
A.無(wú)法測(cè)身高但能測(cè)體重,測(cè)出體重?cái)?shù)據(jù)與地球上一樣
B.無(wú)法測(cè)身高但能測(cè)體重,測(cè)出體重?cái)?shù)據(jù)比地球上小
C.身高和體重都可以測(cè),測(cè)出身高和體重?cái)?shù)據(jù)都與地球上一樣
D.身高和體重都可以測(cè),測(cè)出身高與地球上一樣,而體重比地球上。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,在水平桌面上放置兩個(gè)完全相同的瓶子,瓶子厚度忽略不計(jì),瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量相同的不同液體,液面等高,甲瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1,瓶?jī)?nèi)液體對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為p1′;乙瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2,瓶?jī)?nèi)液體對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為p2′;則p1<p2(填“>”“=”或“<”,下同),p1′<p2′,p1>p1′.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋不正確的是(  )
A.圖甲中,凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用
B.圖乙中,小孔成像的原理是光的直線(xiàn)傳播
C.圖丙中,漫反射的光線(xiàn)雖雜亂無(wú)章,但是仍遵循光的反射定律
D.圖丁中,如果逐漸減小入射角,則折射光線(xiàn)將逐漸遠(yuǎn)離法線(xiàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是某實(shí)驗(yàn)小組探究“怎樣產(chǎn)生磁感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)裝置,ab是一根導(dǎo)體,通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線(xiàn)柱上.
(1)實(shí)驗(yàn)中,若觀察到靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),就可判斷有感應(yīng)電流產(chǎn)生.
(2)下列實(shí)驗(yàn)操作中,會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流是B(填序號(hào))
A.導(dǎo)體在磁場(chǎng)中不動(dòng)
B.導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做垂直于磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)
C.導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做平行于磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,若導(dǎo)體ab不動(dòng),使磁場(chǎng)左右水平運(yùn)動(dòng),則電路中有感應(yīng)電流(選填“有”或“無(wú)”)
(4)實(shí)驗(yàn)小組還進(jìn)行了如下探究:閉合開(kāi)關(guān),保持其他條件不變,改變導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)速度,并按(1)要求進(jìn)行觀察,他們的探究活動(dòng)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列四個(gè)現(xiàn)象中,可以用光的反射原理來(lái)解釋的是( 。
A.水中的筷子“折了”B.小孔成像
C.水中塔的倒影D.地面上人的影子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后,又對(duì)凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究:
(1)小峰第一次選取一個(gè)凸起程度較小的凸透鏡,測(cè)量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,測(cè)得的焦距為10cm.
(2)第二次他又選用一個(gè)橫截面積和材料均相同,但凸起程度較大的凸透鏡,測(cè)得的焦距為8cm,由這兩次實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論:材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越小.
(3)人的眼球中的晶狀體是一個(gè)凸度可以調(diào)節(jié)的凸透鏡,由上述結(jié)論可以推理,當(dāng)人從看遠(yuǎn)處物體轉(zhuǎn)為看近處物體時(shí),晶狀體凸起程度變大(填變大、變小、不變)
(4)小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),于是他選取焦距為10cm的凸透鏡,用紅光和藍(lán)光來(lái)進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論:對(duì)同一凸透鏡,紅光的焦距大些.
(5)在用焦距為10cm的凸透鏡探究成“等大實(shí)像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小組所測(cè)像距分別為17.5cm和22cm,與理論像距20cm相比偏差較大.若不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量方法錯(cuò)誤和測(cè)量誤差導(dǎo)致的,請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因:光屏上還沒(méi)有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距.

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同步練習(xí)冊(cè)答案