9．你煮過(guò)餃子嗎？生餃子被放入鍋中便下沉到鍋底，煮熟的餃子就浮起來(lái)了，如果把涼的熟餃子放入鍋中，又沉到鍋底，這是為什么？

分析 一切浸在液體或氣體中的物體都受到豎直向上的浮力，物體所受浮力的大小既與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)，又與排開(kāi)液體的密度有關(guān)； 物體的沉浮是由物體所受重力與浮力的合力決定．當(dāng)合力向上則物體上�。划�(dāng)合力向下，則物體下沉；當(dāng)合力為0，則物體處于漂浮或懸浮狀態(tài)．

解答 答：生餃子在熱水中，餃子所受的重力大于浮力，則餃子會(huì)沉入鍋底；餃子煮熟后，餃子內(nèi)的水受熱汽化后形成水蒸氣，使餃子膨脹體積變大，使餃子所受浮力變大；當(dāng)浮力大于餃子的重力時(shí)，餃子上浮；
涼的熟餃子由于冷卻，體積縮小，當(dāng)把涼的熟餃子放入鍋中，所受浮力變�。桓×π∮陲溩拥闹亓�，所以餃子又沉到鍋底．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體的浮沉條件在生活中的應(yīng)用，要注意根據(jù)物體的形狀變化分析其浮力、重力等的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有一重物懸掛在杠桿A處，在B端小明手持彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng)杠桿，最終使杠桿在水平位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)是20N，若OB=30cm，AB=20cm，則物體重為（　�。�
A．20NB．60NC．30ND．40N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．江都商城的自動(dòng)扶梯從地面勻速運(yùn)行至二樓需30秒，某顧客在扶梯停止時(shí)勻速走上去需20秒，則該顧客從正在勻速運(yùn)行的扶梯走上去的時(shí)間是（　　）
A．50sB．10sC．60sD．12s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示是同學(xué)們根據(jù)記錄描繪的水的沸騰圖象，由該圖象可知，水的沸點(diǎn)是90℃，由此可知當(dāng)時(shí)大氣壓可能小于 （填“大于”“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在現(xiàn)實(shí)生活中，載重汽車造成的車禍往往比小轎車造成的車禍要嚴(yán)重得多，老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題，下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是（　�。�
A．為什么載重汽車造成的車禍比小轎車造成的車禍要嚴(yán)重得多？
B．載重汽車造成的車禍比小轎車造成的車禍也要嚴(yán)重嗎？
C．汽車造成的車禍與它的質(zhì)量和速度有什么關(guān)系？
D．為什么汽車質(zhì)量越大，造成的車禍越嚴(yán)重？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．為了比較甲、乙兩個(gè)凸透鏡焦距的大小，小明先后用這兩個(gè)凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)．他使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一水平直線上，且使兩個(gè)凸透鏡與光屏間的距離均為20cm．實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燭焰經(jīng)凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰縮小的像，燭焰經(jīng)凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰放大的像，由此判斷：凸透鏡甲的焦距較大，凸透鏡乙折光能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．不同的凸透鏡對(duì)光的折射程度可能是不相同的，即每一個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢？小雷進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：
次數(shù)1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較大較小
焦距/cm7544
（1）他第一次測(cè)得的焦距如圖甲所示，請(qǐng)你分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：材料和橫截面積相同的凸透鏡，凸面程度越大其焦距越�。�
（2）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖乙所示，受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為紅光射入時(shí)凸透鏡的焦距大．
（3）小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應(yīng)將凸透鏡向右下（選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調(diào)節(jié)，使像成在光屏的中央； 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí)，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)才能得到清晰的像．
（4）小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒(méi)有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明已經(jīng)探究出通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān)，他想繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系”，可選擇的器材有：定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω），電壓為3V的電源、標(biāo)有“20Ω、1A”的滑動(dòng)變阻器，電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）根據(jù)圖1完成實(shí)物圖2電路的連接．
（2）實(shí)驗(yàn)中，每次更換電阻后，要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使定值電阻兩端電壓保持不變，讀出電流值．測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
R/Ω51015202530
I/A0.50.260.180.140.10.08
根據(jù)數(shù)據(jù)在圖3中作出I與R的圖象：
（3）得出的探究結(jié)論是：在導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比；理由是：電壓一定，電阻的增大量相同，電流的減小量越來(lái)越�。�
（4）小明想用這些器材進(jìn)一步“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和分析，他最后選擇5Ω定值電阻來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)明他進(jìn)行了怎樣的實(shí)驗(yàn)操作？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．鐵絲很難被拉斷，說(shuō)明鐵絲的分子之間有引力；不斷地摩擦鐵絲，其溫度會(huì)升高，這是利用做功的方式改變鐵絲的內(nèi)能．

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