電壓表接入位置 | ab | bc | ac |
電壓表指針位置 | a | ||
電壓值 | |||
結(jié)論 |
分析 (1)連接實(shí)物圖時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi),用試觸法來(lái)選擇出電壓表所使用的量程;
(2)電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表所走的路徑為通路,但為電源電壓,故電路中可能是出現(xiàn)了斷路或者是短路,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論;
(3)從電壓表的所提供的示意圖可以獲取信息,電壓表接入的是0~15V這一量程的,根據(jù)指針?biāo)诘奈恢,讀出ab、bc、ac段對(duì)應(yīng)的電壓值.
解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)電壓表探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,連接實(shí)物圖時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi),電壓表通過(guò)試觸法選擇出適當(dāng)?shù)牧砍蹋?br />(2)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象電壓表示數(shù)為電源電壓可以推斷出電路中是出現(xiàn)了斷路或者是短路.
如果小燈泡L1短路,則電壓表應(yīng)該是沒(méi)有示數(shù),不符合題意;
如果是小燈泡L1出現(xiàn)斷路,則電壓表示數(shù)為電源電壓,符合題意;
如果小燈泡L2出現(xiàn)斷路,則電壓表應(yīng)該是沒(méi)有示數(shù),不符合題意;
如果小燈泡L2出現(xiàn)短路,則此時(shí)電源只供給小燈泡L1供電,電壓表示數(shù)為電源電壓,符合題意.
(3)從電壓表接入的示意圖中可以獲取信息,電壓表接入的是0~15V這一量程的,電壓表接在ab間,測(cè)量的是小燈泡L1兩端的電壓值,電壓表的指針指在第五個(gè)小格上,故示數(shù)為0.5V×5=2.5V;
電壓表接在bc間,測(cè)量的是小燈泡L2兩端的電壓值,電壓表的指針指在5V偏右1個(gè)小格,故示數(shù)為5V+0.5V=5.5V;
電壓表接在ac間,測(cè)量的是小燈泡L1、L2兩端的總電壓,電壓表的指針指在5V偏右6個(gè)小格,故示數(shù)為5V+3V=8V;
根據(jù)這三個(gè)電壓值可以得出結(jié)論:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.
故答案為:(1)斷開(kāi);試觸;
(2)斷路;短路.
(3)
電壓表接入位置 | ab | bc | ac |
電壓表指針位置 | a | b | c |
電壓值 | 2.5V | 5.5V | 8V |
結(jié)論 | 串聯(lián)電路兩端的總電壓等各部分電路兩端電壓之和 |
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合性的探究串聯(lián)電路中電壓特點(diǎn)的試題,解答的過(guò)程中的培養(yǎng)了學(xué)生判斷實(shí)驗(yàn)故障的能力,較好的鍛煉了學(xué)生.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樹(shù)蔭下圓形光斑 | B. | 鏡中的像 | C. | 露珠下的葉脈 | D. | 水中的“倒影” |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一張紙的厚度約為0.5mm | B. | 人步行的速度約為5m/s | ||
C. | 洗澡水的溫度約為40℃ | D. | 中學(xué)生百米跑成績(jī)9.0s |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 舞臺(tái)上用噴撒干冰制造的“白霧”是二氧化碳“液滴” | |
B. | 深秋的霧是通過(guò)降低溫度液化而來(lái)的 | |
C. | 衣柜里防蟲(chóng)用的樟腦片,過(guò)一段時(shí)間就會(huì)變小,最后不見(jiàn)了,這種物態(tài)熔化 | |
D. | 夏天剛從冰箱中取出的雪糕表面上附著的一層霜粉是升華而形成的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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