在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整：
（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與_______ 有關(guān)；
（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與______ 有關(guān)；
（3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠(yuǎn)近聽心臟跳動(dòng)聲音的響度不同，說明響度與聲音______ 有關(guān)。
（1）振幅；
（2）離聲源距離；
（3）是否分散；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整：
（1）音叉發(fā)出聲音，并看到乒乓球被彈開，說明發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)
；
（2）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與
振幅
振幅
有關(guān)；
（3）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，如圖，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整：
（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與
振幅
振幅
有關(guān)；
（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整：
（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與
振幅
振幅
有關(guān)；
（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與
離聲源距離
離聲源距離
有關(guān)；
（3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠(yuǎn)近聽心臟跳動(dòng)聲音的響度不同，說明響度與聲音
是否分散
是否分散
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與
振幅
振幅
有關(guān)；
（2）如圖2所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率
越高
越高
，發(fā)出聲音的音調(diào)
越高
越高
，這說明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的．
（3）如圖3所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
，聽其響度
變大
變大
，這說明響度與
振幅
振幅
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2009年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整：
（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與______有關(guān)；
（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與______有關(guān)；
（3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠(yuǎn)近聽心臟跳動(dòng)聲音的響度不同，說明響度與聲音______有關(guān)．

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