【題目】

1)小紅同學(xué)在上述實驗過程中有哪些錯誤?

2)改正錯誤后,繼續(xù)實驗.當水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止.數(shù)據(jù)記錄如下表:

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

99

99

99

99

99

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:水的沸點是 ,由此可判斷出當時水面上方的氣壓 (填高于、等于低于”1標準大氣壓.

水沸騰時,可以看到水面上不停的冒白氣產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

3)圖a、圖b、圖c是三名同學(xué)作出水的溫度隨時間變化的圖象,其中正確的是圖 ,分析該圖象.可知水沸騰時溫度保持不變.但要繼續(xù) 熱.(填

【答案】1)溫度計的上玻璃泡碰到了容器底;讀數(shù)時溫度計離開了被測液體.

2①99;低于.水蒸氣遇冷放熱液化成小水珠.

3g;吸

【解析】試題分析:(1)使用溫度計測液體溫度時,不要碰到容器壁或容器底;讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中.

2)水沸騰時的特點:吸熱但溫度不變,知道水的沸點與氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點越高;水面的白氣要從物態(tài)變化方面思考.

3)水在沸騰時要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變,根據(jù)這一特點可對各圖象做出分析.

解:(1)圖中溫度計碰到了容器底,這樣既容易碰破玻璃泡,又使所測溫度不準;題中說讀數(shù)時離開了被測液體,這樣示數(shù)會立刻發(fā)生變化,所讀的數(shù)據(jù)不是當時水沸騰時的溫度.

2根據(jù)表格中數(shù)據(jù),從48分鐘,誰的溫度保持98℃不變,所以水的沸點為98℃.同時還可以看出水在沸騰過程中吸熱但溫度保持不變.當時水的沸點低于標準大氣壓下水的沸點(100℃),所以當時氣壓低于標準大氣壓.

沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣,在水面上方由于遇冷而液化,形成小水滴,即是看到的白氣

3)水在沸騰時必須繼續(xù)吸熱,且溫度保持在沸點溫度不變,因此只有圖g符合實際.

故答案為:(1)溫度計的上玻璃泡碰到了容器底;讀數(shù)時溫度計離開了被測液體.

2①99;低于.水蒸氣遇冷放熱液化成小水珠.

3g;吸.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù).

(1)選取鋁和銅制成的實心金屬組件各1套,形狀如圖甲所示.

將托盤天平放在水平桌面上,將________移至標尺左端的“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測出各金屬塊的質(zhì)量.

用直尺或量筒(排水法)分別測算出每個金屬塊的體積.

(2)如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):

已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的mV圖,如圖所示,請在同一坐標上畫出鋁組件的mV_____

分析圖像可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值________;體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量________(相同不同”);質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為________

若測得另一鋁質(zhì)實心物體質(zhì)量為135 g,則該物體的體積應(yīng)為________cm3.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是小明同學(xué)的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄,其中不正確的是

A做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的

B分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的

C溫度越高的物體含有的熱量越多

D燃料的熱值與燃料的質(zhì)量沒有關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點.小薇設(shè)計了如圖1所示的電路進行實驗.

(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài).

(2)小徽先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:

(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示,可讀出I1= A,I2= A,I= A.根據(jù)測量結(jié)果.在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是: (寫出關(guān)系式即可)

(4)為了驗證結(jié)論的普遍性,你可以采用的方法是: 繼續(xù)實驗的方法進行驗證.

(5)另外3位同學(xué)在使用電流表時,其電流表的指針擺動分別出現(xiàn)了如圖3甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲同學(xué)的問題: ;乙同學(xué)的問題: 丙同學(xué)的問題:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)心社會,關(guān)注民生,建設(shè)美麗中國,人人有責(zé)。每年冬天的大雪,給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難。小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,他進行了下列探究過程:

【設(shè)計實驗】

他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù)。每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化。在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題,現(xiàn)有如圖所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法。你選擇的方法是______(“A”“B”“C”)。這樣選擇的理由是_________。(當時的室溫大約是10℃)

【測量數(shù)據(jù)】

在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對應(yīng)曲線、淡鹽冰對應(yīng)曲線、濃鹽冰對應(yīng)曲線③)。

【分析數(shù)據(jù)】

根據(jù)曲線圖可知:利用鹽水制成的冰_______(不是”)晶體。

【得出結(jié)論】

根據(jù)分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以________(提高降低”)冰的熔點。

【拓展思維】

小亮通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線,又有了新發(fā)現(xiàn):

(1)含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越_______(”)。

(2)小亮想起一件事,他們在學(xué)習(xí)熔化時,也用冰塊做了這樣的實驗,但那次做實驗時,測量冰熔化時的溫度不是0 ℃,請你分析造成冰的熔化溫度不是0 ℃的原因是___________(只要講出一點即可)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2016年10月17日上午長征二號火箭搭載神舟十一號載人飛船發(fā)射成功,標志著我國載人航天事業(yè)又有了新的進步。在火箭發(fā)射加速升空的過程中,飛船的機械能 。選填“增大”、“減小”或“不變”

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理量中,能影響導(dǎo)體電阻大小的是

A. 電壓 B. 電流 C. 長度 D. 電功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】路由器是一種支持有線和無線連接的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,通過后排接口可以同時連接多臺電腦, 各接口之間是____ (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,你判斷的依據(jù)是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺,刻度尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,以A蠟燭為成像物體。

(1)為便于觀察,該實驗最好在_____________環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是________________________________。

(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像_____________為止,這時會發(fā)現(xiàn)像與物的大小___________;通過進一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板___________.且像和物到玻璃板的距離___________.當我們使蠟燭遠離鏡面,則像將___________鏡面(填“遠離”或“靠近”)

(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_______接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).

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