【題目】為了響應國家“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”的號召，丹東市內(nèi)在沿江路上設置了許多個共享單車租借站點。質量為55kg的小明同學租借了一輛自行車，從沿江路東向西勻速直線行駛了1500m，所用時間為5min。求：

（1）若自行車的質量為15kg，每個輪胎與地面的接觸面積為0.005m2，則小明騎車時，車對地面的壓強是多少？

（2）若自行車勻速行駛過程中所受阻力為人和車總重的0.1倍，小明騎車的牽引力做功的功率是多少？

【答案】（1）7×104Pa；（2）350W。

【解析】

(1)小明騎車時車對地面的壓力：F＝G總＝m總g＝(m人+m車)g＝(55kg+15kg)×10N/kg＝700N，S＝0.005m2×2＝0.01m2，則小明騎車時車對地面的壓強：p＝＝7×104Pa；(2)因為單車做勻速直線運動，處于于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和阻力是一對平衡力，二力大小相等，所以牽引力：F牽＝f＝0.1G總＝0.1×700N＝70N，則小明騎車的功率：P＝＝F牽v＝70N×5m/s＝350W.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中：

（1）如圖甲所示，將以長方體放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右勻速直線拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力的大小為______N；

（2）將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，如圖乙疊放，用彈簧測力計水平向右拉動A，使A和B一起做勻速直線運動，則彈簧測力計示數(shù)將__________；

（3）圖甲中，若水平向右拉動木塊加速運動，則木塊受的摩擦力大小_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（4）如圖丙、丁，分別用彈簧測力計拉動木塊A、B做勻速直線運動，木塊A、B所受摩擦力分別為fA和fB。則fA和_____fB（選填“>”、“=”或“<”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，滑輪重小于物重(繩重、摩擦不計〉。使用甲圖滑輪最大的好處是　　　　　　；若勻速提升相同的重物，則F甲　　　　F乙、機械效率甲　　　　乙（“＜”/“＝”/“＞”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用酒精燈給試管加熱，如圖所示，試管口軟木塞沖出的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．水蒸氣對軟木塞做功，水蒸氣內(nèi)能增大

B．水蒸氣的內(nèi)能轉化為軟木塞的機械能

C．能量的轉化與熱機壓縮沖程能量轉化相同

D．試管口的"白氣"是水蒸氣汽化形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關”實驗中，某實驗小組做出了如下猜想。

該實驗小組的同學利用如圖所示實驗裝置，測得三組實驗數(shù)據(jù)如下表所示，其中二、三次實驗的裝置分別如圖甲、乙、丙所示，

A滑輪組的機械效率與動滑輪的自重有關

B滑輪組的機械效率與所提的物重有關

C滑輪組的機械效率與繩重有關

D滑輪組的機械效率與繩與滑輪之間的摩擦有關

實驗數(shù)記錄表格

（1）第三次實驗中所做的有用功是_____J，機械效率是_____。

（2）在實驗操作中，應豎直向上_____拉動測力計。

（3）比較第1次實驗和第2次實驗，可以證明猜想_____（只選填字母）是正確的。

（4）比較第_____次實驗可以證明猜想A是正確的。這是因為動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功_____（填“增大”或“減小”）。

（5）請你就如何提高滑輪組機械效率的問題提出兩點合理見議：

見議一：_____；

見議二：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在斜面上用彈簧測力計將一個重4.5N的物體由斜面底端勻速拉到頂端，物體在斜面上勻速運動時受的摩擦力為0.675N，斜面長1.2m，高0.3m。求：

（1）拉力所做的總功為多少？

（2）沿斜面向上的拉力為多少

（3）斜面的機械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的實驗裝置，做“探究冰熔化特點”實驗．

（1）將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，在碎冰中插入溫度計，圖中溫度計示數(shù)為 ℃．

（2）小明設計了一個記錄實驗過程的表格．表格中（a）、（b）兩處應填的內(nèi)容是：（a） ；（b） ．

（3）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出了冰的熔化圖像．從吸放熱和溫度變化的角度分析，冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“電流跟電壓的關系”的實驗。

（1）請根據(jù)如圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將如圖乙所示的實物連接成完整電路_____。（要求滑動變阻器接入電路的阻值最大，連線不得交叉 ）

甲 乙

甲乙丙三組同學正確完成了探究實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在如圖坐標系中畫出U—I圖象。

（2）分析U—I圖象，可得出本實驗結論：____________________________________________________________

（3）進一步分析U—I圖象，甲乙丙三組同學所畫圖象不同的原因是_______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質的質量和體積關系如圖所示，分別用甲、乙兩種物質制成體積相等的兩實心物體a和b，放在足夠多的水中靜止后，則

A. a漂浮，a受到的浮力大于b受到的浮力

B. a沉底，a受到的浮力大于b受到的浮力

C. b漂浮，b受到的浮力大于a受到的浮力

D. b沉底，b受到的浮力大于a受到的浮力

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