12.閱讀短文,回答問題.
汽車防凍液
汽車在行駛時,發(fā)動機的溫度會升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進行冷卻.實際上,水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長時間開車也不容易沸騰.有關(guān)資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點、沸點不同,具體數(shù)值參數(shù)如表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).
防凍液含量/%30405060708090
混合液的凝固點/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸點/℃103104107111117124141
在給汽車水箱中加防凍液時,宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃.同時還要考慮散熱效果,因此,混合液中防凍液的含量不宜過高.
(1)在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點的變化情況是D.
A.逐漸升高                
B.逐漸降低
C.先升高后降低            
D.先降低后升高
(2)若某地常年最低氣溫為-15℃,對該地區(qū)汽車來說,在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選B.
A.30%     B.40%        C.60%    D.90%
(3)請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象:由圖象可以推知,防凍液的含量達到75%時,混合液的沸點大約是120℃.

(4)長時間使用后,汽車水箱中的混合液會減少.與原來相比,混合液的沸點升高(選填“升高”、“降低”或“不變”),其原因是水由于汽化而減少,防凍液的含量增大.

分析 (1)觀察表中數(shù)據(jù)得出混合液凝固點的變化情況;
(2)某地常年最低氣溫為-15℃,結(jié)合“混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃”,判斷出混合液凝固點的大致范圍,再由表中數(shù)據(jù)找出合適的防凍液;
(3)利用描點法作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象,由圖象可以找出當防凍液的含量達到75%時,混合液的沸點.
(4)長時間使用后,混合液中的水由于汽化而減少,防凍液的含量增大,使混合液的沸點升高.

解答 解:(1)觀察表中數(shù)據(jù)得出,當防凍液含量由30%逐漸增大到90%時,混合液凝固點先降低后升高,故選D;
(2)某地常年最低氣溫為-15℃,由于混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃,則混合液的凝固點約為-30~-25℃,由表中數(shù)據(jù)可知選擇40%和90%的防凍液,而混合液中防凍液的含量不宜過高,所以選擇40%的防凍液較為合適,故選B;
(3)混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象如圖所示,由圖象可以找出當防凍液的含量達到75%時,混合液的沸點為120℃;
(4)與原來相比,水箱內(nèi)的水由于汽化而減少,防凍液的含量增大,使混合液的沸點升高.
故答案為:(1)D;(2)B;(3)見上圖;120;(5)升高;水由于汽化而減少,防凍液的含量增大.

點評 本題綜合考查了學生對水的比熱容大的特點、沸點、凝固點的了解和掌握,會從圖象中得出相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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3.為了探究聲音是怎樣傳播的,小麗同學用如圖所示的裝置進行探索.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料.逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,她聽到的現(xiàn)象是:聽到鬧鐘發(fā)出的聲音逐漸變。挥纱送茰y:真空不能傳聲.“鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料”其目的是:防止聲音通過底座傳播.

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20.9月15日22時04分09秒,天宮二號空間實驗室由長征二號FT2火箭發(fā)射升空.在天宮二號空間實驗室和火箭加速升空過程中,天宮二號空間實驗室的重力勢能將變大,動能將變大,機械能將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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7.小明同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中.
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(2)小明同學實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認真填寫所缺少的部分
物重G/N物體提高的高度h/m彈簧測力計讀數(shù)F/N繩自由端拉動距離s/m機械效率η
50.1520.45
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖1中畫出小明同學實驗時滑輪組的連接裝置圖.
(4)同學小麗觀察并分析了小明的實驗后,認為小明的實驗中,可少用一種測量工具,也能測出滑輪組的機械效率.
答:去掉刻度尺;此時滑輪組的機械效率的表達式為η=$\frac{G}{3F}$×100% (依據(jù)實驗裝置圖和所測物理量).
(5)小華在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗(滑輪的規(guī)格相同),如圖2所示.
①小華多使用一個滑輪,目的是為了改變力的方向.
②當小華和小明使用各自的滑輪提升相同的鉤碼時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率相同(選填“相同”或“不相同”).

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5.(1)如圖甲所示,將電鈴放到玻璃鐘罩中,用抽氣機抽去空氣,接通開關(guān),使電鈴工作,這時幾乎聽不到鈴聲(選填“聽到”、“聽不到”),慢慢地放入空氣,鈴聲會變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
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(3)如圖丙所示,取一支可樂罐,在其底部開一個圓孔(直徑為5cm),除去蓋子,蒙上一張牛皮紙,在桌子上每隔5cm沿一條直線放置一支點燃的蠟燭,用手敲擊一下紙膜,會看到蠟燭火焰由近及遠逐一被“吹斜”,可以得到的結(jié)論是:聲音可以傳遞能量.
(4)如圖。1)所示,為某一溫度計刻度的一部分,其讀數(shù)為-3℃.如圖。2)所示,是某同學用溫度計測熱水溫度的示意圖,請你指出他在實驗中的錯誤:
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12.小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉的燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的科學性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的初溫相同.
(2)按照計劃操作,小明和小芳把實驗測得的溫度數(shù)據(jù)和對應的時間記錄在下表中.
時  間 (min)010203040----150180
泡沫塑料組水溫(℃)9074656057----2120
棉絮組水溫(℃)90705533-----2020
分析實驗數(shù)據(jù)可知,他們實驗時的室內(nèi)溫度是20℃;從計時開始到40min后,泡沫塑料包的水溫降低了33℃,再計算棉絮包的水降低的溫度,由此你能看出,小明和小芳是采用了在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少比較兩者材料的保溫性能的,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是泡沫塑料.
(3)已知水溫下降的特點:溫度較高時,水溫下降得較快.根據(jù)這一特點,時間為30min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個B.
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9.實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶,燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計a、b,燒瓶內(nèi)還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲RA和阻值為5Ω的電阻絲RB.實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、開關(guān)、滑動變阻器各一個,電流表和停表各一塊,導線若干.小新利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”.

(1)小新設計了兩個實驗電路圖甲和乙.你認為能夠完成實驗的電路圖是(選填“甲”或“乙”)甲
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10.在走進華茂外國語學校教學樓的門廳,小科被這只大擺鐘(如圖1)深深吸引,他仔細觀察發(fā)現(xiàn)擺錘每擺一個來回的時間似乎都相同.于是他產(chǎn)生了猜想,小球來回擺動一次所用的時間t:
①可能跟擺錘的質(zhì)量m有關(guān)②可能跟擺錘繩子的長度L有關(guān);③可能跟擺錘移開的距離s有關(guān);
為驗證自己的猜想,他在豎直的木板上畫出方格,用瓶子代替擺錘,并在瓶內(nèi)裝大米以改變質(zhì)量,則:

(1)如圖所示的器材外還需要天平;
(2)在測出不同條件下,瓶子來回擺動一次所用的時間t后,得到表中的數(shù)據(jù).則:為了研究t與L關(guān)系,應選擇序號為3、6、7的數(shù)據(jù)進行分析;
序號瓶質(zhì)量m/g移開距離s/格懸線長度L/格來回時間t/s
1203122.1
2403122.1
3603122.1
4602122.1
5601122.1
660391.9
760361.5
(3)通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論:t與懸線長度L有關(guān)(填寫字母).
(4)生活中若擺鐘走慢了,應如何調(diào)整?將擺鐘的擺長調(diào)短些.

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