1．物理課堂上，王老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù)：空碗倒水．魔術(shù)揭秘時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)道具是一個(gè)夾層中裝有水的雙層金屬碗，碗沿內(nèi)外側(cè)各有一個(gè)小孔，如圖所示．王老師是怎樣利用小孔A 控制水是否流出的？請(qǐng)你用相關(guān)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋．

分析 大氣壓的存在能夠解釋很多現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有一個(gè)共性：通過某種方法，使設(shè)備的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下出現(xiàn)了這種現(xiàn)象．據(jù)此分析即可解答．

解答 答：堵住小孔A，碗傾斜時(shí)，A孔下方的氣壓小于大氣壓，出水口外為大氣壓，夾層里的水在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用不會(huì)流出；露出小孔A，夾層內(nèi)外的氣壓相等，水在重力的作用下流出．

點(diǎn)評(píng) 本題考查大氣壓的有關(guān)問題，物理學(xué)習(xí)的過程中，要多注意觀察身邊的物理現(xiàn)象，盡可能的用我們所學(xué)過的知識(shí)去試著解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，設(shè)計(jì)如圖甲所示電路，完成如下實(shí)驗(yàn)探究：

（1）請(qǐng)用筆畫線將圖乙補(bǔ)充完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)電阻變大．
（2）閉合S1、斷開S2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄電壓表和電流表示數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)繪制I-U圖象，如圖丙中a所示．此過程探究的是電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．
（3）仍然閉合S1、斷開S2，依次將定值電阻R換成R1、R2，且R＜R1＜R2，要使電壓表示數(shù)保持不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右（選填“左”或“右”）；實(shí)驗(yàn)過程中，小明發(fā)現(xiàn)把R1換成R2，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無法使用電壓表調(diào)到控制值，說明選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值偏�。�
（4）斷開S1、閉合S2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，請(qǐng)你幫小明分析電路故障可能是小燈泡斷路．小明換用額定電壓為2.5V的小燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丁所示，小燈泡的額定功率為1W，根據(jù)記錄小燈泡的電壓和電流的數(shù)據(jù)，繪制成電壓和電流的關(guān)系圖象如圖丙中b所示，圖象中A、B、C三點(diǎn)RA、RB、RC的阻值由大到小的順序?yàn)镽A＜RC＜RB．
【拓展】小明發(fā)現(xiàn)，如果小燈泡的額定電壓和電阻R已知，在原有器材中去掉電流表，也可完成“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出他設(shè)計(jì)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明同學(xué)根據(jù)甲圖所測(cè)的數(shù)據(jù)，認(rèn)為4B鉛筆導(dǎo)電性能比2B鉛筆要好，你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)：不合理（填“合理”或“不合理”），理由是鉛筆芯的粗細(xì)不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．生活中改變物體內(nèi)能的方式有多種，例如手機(jī)通話時(shí)間過長時(shí)會(huì)“熱得發(fā)燙”是通過做功方式改變內(nèi)能；詞語“灸手可熱”在物理中表示通過熱傳遞方式改變內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．小華同學(xué)的家坐落在綠樹環(huán)抱、翠竹簇?fù)淼蔫狭趾希宄�，朝陽初現(xiàn)，葉下露珠晶瑩剔透，院前湖面波光粼粼，屋上炊煙隨風(fēng)飄蕩．以下對(duì)此美景用物理學(xué)解釋正確的是（　�。�
A．露是水蒸氣吸熱液化而形成的
B．“湖面波光粼粼”是光的折射形成的
C．“炊煙隨風(fēng)飄蕩”是分子不停地在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．柘林湖畔晝夜溫差小，是因湖水比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．探究平面鏡成像的特點(diǎn)

（1）在探究活動(dòng)中，玻璃板放置的要求是要與水平面垂直．
（2）我們選擇兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）如圖所示，在蠟燭像的位置上放一張紙做光屏，則白紙上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭的像，說明平面鏡所成的像是虛像．
（4）如果把蠟燭向平面鏡移近，那么像的大小將不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．他，19 歲進(jìn)入劍橋大學(xué)，靠為學(xué)院做雜事的收入支付學(xué)費(fèi)． 他的偉大成就--光的色散、慣性定律、萬有引力定律和微積分學(xué)等，為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)． 當(dāng)人們贊譽(yù)他時(shí)，他卻說：“那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏希睘榱思o(jì)念他對(duì)科學(xué)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)，人們用他的名字命名了力的物理量單位．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）小劉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是燈開路（或燈座接觸不良）（寫出一種即可）
（3）小熊同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的，I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小張小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）．
①電路如圖丙所示；
②移動(dòng)滑片P滑到任一位置，開關(guān)S拔到位置1，讀出電流表示數(shù)I1；
③開關(guān)S拔到位置2，滑片位置不動(dòng)，讀出電流表示數(shù)I2．先算出燈泡的電阻RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}{-I}_{1}}$（請(qǐng)你用所測(cè)的物理量表示），再根據(jù)：P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$計(jì)算燈泡的額定功率．他們按此方案測(cè)量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大，原因是：燈泡電阻隨溫度的變化而變化，題中所求電阻值RL與燈泡正常發(fā)光時(shí)的阻值不相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖是一定質(zhì)量的水，體積隨溫度變化圖象．由圖象可知，在嚴(yán)冬時(shí)河面冰封，可河底水是流淌的，水在4℃時(shí)密度最大，而冰層下接觸冰的水的溫度是0℃．

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