18.在一輛向左行駛的汽車車廂頂上掛著一個小球,當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做加速(填“加速”、“勻速”、“減速”)運動;此時小球共受到2個力的作用(空氣阻力不計);此時繩子對球的拉力和球受到的重力不是(填“是”、“不是”或“可能是”)一對平衡力.

分析 (1)汽車勻速運動時,小球應(yīng)在豎直方向上,現(xiàn)在小球向后運動,則汽車可能加速運動.
(2)根據(jù)圖示對小球的受力情況進行分析.根據(jù)二力平衡條件可判斷小球受力是否平衡.

解答 解:(1)汽車勻速運動時,小球與汽車相對靜止,小球應(yīng)在豎直方向上.當(dāng)汽車加速運動時,車的運動速度變快,但小球由于慣性保持原來的運動狀態(tài),故小球要向后運動;圖中小球向后運動,說明汽車在做加速運動.
(2)小球受豎直向下的重力、沿繩斜向右上方的拉力的作用,這兩個力不在同一直線上.因為一對平衡力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,所以小球受力不是平衡力.
故答案為:加速;2;不是.

點評 本題考查了慣性現(xiàn)象和受力分析、平衡力的問題,在生活中隨處可見,要多觀察、多實驗、多體會.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.請分別解釋這幾個“白氣”的含義:
①打開冰箱門時在門邊看到的“白氣”空氣中的水蒸氣遇到冰箱中冷的氣體,放出熱量,液化為小水滴
②做飯時在沸騰的鍋邊看到的“白氣”水沸騰產(chǎn)生大量的水蒸氣,水蒸氣上升遇冷液化形成的
③夏日的清晨在河面上看到的“白氣”河面蒸發(fā)的水蒸氣遇冷在空氣中形成極小的水滴
④冬天在汽車排氣管口看到的“白氣”排氣管口排出的水蒸氣遇冷液化成小水滴.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.學(xué)習(xí)物理時會用到許多科學(xué)方法.在“探究物體吸收的熱量與升高溫度的關(guān)系”時,主要的研究方法與下面研究方法相同的是(  )
A.學(xué)習(xí)密度概念時,用同種物質(zhì)組成,體積不同的物體,比較它們質(zhì)量大小
B.學(xué)習(xí)分子動理論時,用擴散實驗說明分子在不停地做無規(guī)則運動
C.學(xué)習(xí)內(nèi)能時,把分子動能、分子勢能與物體的動能、勢能相比較
D.學(xué)習(xí)滑輪時,不考慮滑輪的重力及任何摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.同學(xué)們,你知道曹沖稱象的故事嗎?由于大象很重,當(dāng)時還沒有這樣大的秤可以直接稱,曹沖的辦法是:先將大象接到船上,記下船的吃水深度;再用石頭代替大象,使船達到同樣的吃水深度,最后稱出石塊的重量,也就知道了大象重.稱象過程中,曹沖運用的一種主要的思維方法是( 。
A.假設(shè)法B.類比法C.等效法D.觀察法

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖所示,凸透鏡的焦距為15cm,蠟燭放在距凸透鏡20cm處時,可以在光屏上得到一個倒立放大的實像,利用這一原理可以制成投影儀.小亮移動燭焰的位置后將蠟燭和透鏡固定,移動光屏始終不能再光屏上得到清晰的像,而且在光屏上看到一個大小變化的圓形光斑,原因可能是蠟燭放在了一倍焦距以內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是手用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖,以下受力分析正確的(  )
A.手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力
B.手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力
C.木塊受到的摩擦力和墻對木塊的彈力是一對平衡力
D.手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示是同學(xué)們“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗,銅塊和水塊的大小和形狀完全相同.在實驗前,他們提出了以下幾種猜想:

猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān);
猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面面積大小有關(guān).
(1)實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大。
(2)比較甲、乙兩圖,可探究猜想一(選填“一”、“二”或“三”).
(3)圖乙、并中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)要“探究滑動摩擦力大小與接觸面面積大小是否有關(guān)”,某同學(xué)將木塊和銅塊作為一個整體豎著放置在長木板上,如丁圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較.你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是:沒有控制接觸面的粗糙程度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是幾個同學(xué)在“測量小燈泡電功率”的實驗.
(1)小明在實驗時,用的電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.
①請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實物電路的連接(要求滑片P向C端滑動時,電流表示數(shù)變。;
②小明在某次實驗中,看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向B(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應(yīng)注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當(dāng)燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W.
(2)小剛同學(xué)用一個學(xué)生電壓表、一個學(xué)生電流表、一個開關(guān)、一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡,設(shè)計了如圖丙所示的電路.正確連接好電路后,閉合開關(guān),燈泡發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零,則故障可能是電流表短路.小剛把電壓表的示數(shù)調(diào)為3.8V時,讀出電流表示數(shù),計算出小燈泡的額定功率為1.14W.小紅認為為減小實驗誤差,小剛的方法可以改進,就是將電壓表與滑動變阻器并聯(lián),當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.2V時,讀出電流表示數(shù),再計算出小燈泡的額定功率.如果你認同小紅的改進方法,就說出理由,其理由是因電壓表小量程分度值為0.1V(2.2V是分度值的整數(shù)倍),測量較準確.
(3)小麗同學(xué)也按丙電路圖連接電路,當(dāng)連接最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你指出實驗中操作不當(dāng)之處:
①連接電路時開關(guān)收有斷開;②沒有將滑動變阻器的最大阻值連入電路中.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示是在2016年里約奧運會上,吳敏霞、施廷懋參加女雙三米板跳水時的情景,她們從起跳到入水的過程中,若不計空氣阻力,則(  )
A.在起跳時,跳板的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運動員的動能,運動員的機械能增加
B.在上升時,運動員的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,運動員的機械能減小
C.在下落時,運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,運動員的機械能增加
D.在下落時,運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,運動員的機械能不變

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同步練習(xí)冊答案