【題目】兩個(gè)相同的容器中分別盛有不同的液體，并置于水平桌面上，現(xiàn)將相同的小球分別放入容器中，當(dāng)小球靜止時(shí)所處的位置如圖所示，兩小球受到的浮力分別為F甲、F乙，則下列判斷正確的是

A. F甲＝F乙 ρ甲＞ρ乙B. F甲＝F乙 ρ甲＜ρ乙

C. F甲＜F乙 ρ甲＜ρ乙D. F甲＞F乙 ρ甲＞ρ乙

【答案】A

【解析】

由圖可知，完全相同的兩個(gè)小球在甲、乙兩種液體處于漂浮，所以，兩個(gè)小球受到的浮力：F甲=F乙=G；從圖中可以看出，兩球都漂浮，并且甲中小球排開液體的體積較少，由于兩個(gè)小球受到的浮力相等，根據(jù)F浮=ρ液gV排可知：ρ甲＞ρ乙。

A．F甲＝F乙， ρ甲＞ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果相符，故A正確；

B．F甲＝F乙， ρ甲＜ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果不相符，故B錯(cuò)誤；

C．F甲＜F乙， ρ甲＜ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果不相符，故C錯(cuò)誤；

D．F甲＞F乙， ρ甲＞ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果不相符，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是李江同學(xué)為測(cè)量小燈泡電阻而連的電路，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的以下說法錯(cuò)誤的是( )

A. 閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最左端

B. 實(shí)驗(yàn)過程中兩電表都有可能需要換接較小的量程

C. 所測(cè)小燈泡的電阻可能隨電壓表的示數(shù)的不同而不同

D. 在如圖位置閉合開關(guān)后，向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片小燈泡變亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，站在水平地面上的人通過滑輪組從深井中打撈一體積 V=0.04m3、質(zhì)量m=80kg 的重物，重物在拉力作用下以豎直勻速上升。已知?jiǎng)踊喫艿闹亓?/span> G 動(dòng)=80N，水的密度 ρ 水＝1.0×103kg/m3，水的阻力、繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計(jì)， g 取 10N/kg。求：

(1)重物浸沒在水中時(shí)所受的浮力大小 F 浮；

(2)重物浸沒在水中時(shí)，人對(duì)繩豎直向下的拉力大小 F；

(3)重物完全離開水面后，以 v=0.2m/s 的速度勻速上升過程中，人豎直拉繩的功率 P。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是嫦娥4號(hào)的中繼衛(wèi)星“鵲橋”由長(zhǎng)征4號(hào)丙運(yùn)載火箭發(fā)射時(shí)的情景�；鸺械娜剂先紵龝r(shí)，燃?xì)馔苿?dòng)火箭和衛(wèi)星上升，衛(wèi)星的機(jī)械能會(huì)______(填“增大”“不變”或“減小”)，火箭外殼的溫度會(huì)______(填“升高”“不變”或“降低”)。“鵲橋”最終在距地球約45萬(wàn)千米的軌道上運(yùn)行，由此可知，從地球上發(fā)射的電磁波信號(hào)經(jīng)過______秒后就會(huì)被“鵲橋”接收到。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班級(jí)同學(xué)為了幫助體委解決參加學(xué)校拔河比賽的組隊(duì)問題，做了如圖1所示的“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)：

①分析總結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明在拔河比賽中可以通過_____接觸面的粗糙程度和_____來(lái)增大人與地面的摩擦力，使班級(jí)贏得比賽。

②科學(xué)決策：組隊(duì)時(shí)在班級(jí)選體重_____的同學(xué)參加比賽，同時(shí)在比賽時(shí)穿圖2中的_____（填“甲”、“乙”或“丙”）種鞋。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，同種材料制成的甲、乙兩個(gè)正立方體，放在水平桌面上，甲、乙兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為20帕和10帕，則對(duì)桌面壓力較大的為_________（選填“甲”或“乙”），如果把甲放在乙的上面，如圖（b）所示，則乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小為_________帕.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究柱形物體對(duì)支持面產(chǎn)生的壓力形變效果與哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)猜想：可能與柱形的重力、形狀、底面積大小有關(guān)。他們用底面積相同、重力不同的長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖16（a）所示），接著他們?cè)侔讶舾蓚�(gè)相同的長(zhǎng)方體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖（b）所示），實(shí)驗(yàn)時(shí)他們測(cè)量了沙面下陷程度，并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

表一

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

形狀

壓力（牛）

受力面積（厘米2）

下陷程度（毫米）

1

長(zhǎng)方體

2

10

2

2

正方體

3

10

3

3

圓柱體

6

10

5

表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

形狀

壓力（牛）

受力面積（厘米2）

下陷程度（毫米）

4

長(zhǎng)方體

2

5

4

5

長(zhǎng)方體

4

10

4

6

長(zhǎng)方體

6

15

4

7

/

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2和3的數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象，_____（選填“能”或“不能span>”）得到初步結(jié)論：受力面積相同，柱形物體對(duì)支持面壓力越大，壓力產(chǎn)生的形變效果越顯著。理由：_____。

（2）進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4和5和6數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象可得到結(jié)論：_____，柱形物體對(duì)支持面的壓力形變效果相同。

（3）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)以上6次實(shí)驗(yàn)還不能探究柱形物體對(duì)支持面壓力的形變效果與形狀有無(wú)關(guān)系，他應(yīng)該選擇其他物體再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)把該物體符合要求的各項(xiàng)數(shù)據(jù)填寫在序號(hào)7中。_____

（4）從上列表格中數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，小組同學(xué)總結(jié)歸納得出：若要比較柱形物體對(duì)支持面壓力產(chǎn)生的形變效果顯著程度，可以觀察比較_____以及計(jì)算_____所受的壓力大小進(jìn)行判斷。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小聰利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)前為方便測(cè)量力臂，應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到_____位置平衡，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____（選“左”或“右”）端調(diào)節(jié)。

（2）調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼，如圖甲所示，則在A點(diǎn)處應(yīng)掛_____個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡。

（3）圖乙是小聰利用彈簧測(cè)力計(jì)做的某次實(shí)驗(yàn)情景，已知杠桿每格長(zhǎng)5cm，鉤碼每個(gè)重0.5N，請(qǐng)將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/m

阻力F2/N

阻力臂l2/m

1

_____

0.15

3.0

0.10

上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不符合杠桿平衡條件，出現(xiàn)問題的原因是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水中有一個(gè)底面積S為5×10-2m2、體積V為4×10-2m3的物體M�，F(xiàn)在用如圖所示的滑輪組提升水中的物體M，物體M始終于速度v勻速豎直上升。求：

(1)浸沒在水中的物體M受到的浮力F浮；

(2)為了提高滑輪組的機(jī)械效率，現(xiàn)在用重力為G2的動(dòng)滑輪B替換重為G1的動(dòng)滑輪A，再次以相同的速度提升水中的物體M。已知：G1G2=30N，物體M浸沒在水中時(shí)，測(cè)得兩次機(jī)械效率之差為5%，兩次拉力做功的功率之比為16∶15，則兩次拉力之比F1∶F2=？

(3)將物體M放在水平地面上，它對(duì)地面的壓強(qiáng)p=？

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同步練習(xí)冊(cè)答案