【題目】快要畢業(yè)考試了,小明向班主任李老師建議,全班同學一起拍一張畢業(yè)照留作紀念,并主動要求攝影。李老師說:“好!拍張畢業(yè)照留作紀念。但你要擔任攝影師,則要讓我考考你,考通過了可才能擔任攝影師喲。”于是李老師出了一組試題,現(xiàn)請你幫小明完成這一組試題,通過了你也可以給全班同學拍畢業(yè)照了。
(1)照相機是根據(jù)凸透鏡能成倒立縮小的實像這一規(guī)律制成的;如果需要從高空飛機上向地面照相(航空攝影),使用的鏡頭的焦距是60mm,則照相底片與鏡頭之間的距離為(_____________)
A.略小于120mm B.等于120mm
C.等于60mm D.略大于60mm
(2)若用焦距不變的照相機對遠處的同學進行拍照,拍出的底片如圖(乙)所示,現(xiàn)要使底片的像如圖(甲)所示,則在按快門之前需要進行兩項重要操作,這兩項重要操作是:
①_________________________________;
②________________________。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學用硬紙筒探究小孔成像.
(1)小孔成像的原理是_________________;
(2)請在圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像并標出A'B'(_____)
(3)該同學將一根高3cm的蠟燭固定在小孔前6cm處,改變像到小孔的距離,測出了不同距離時像的高度,填在表格中.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及實驗觀察到的現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是:蠟燭和小孔的位置固定后,像的高度h與像到小孔的距離s成________(選填“正比”或“反比”),當像到小孔的距離小于蠟燭到小孔的距離時,所成的像是________(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的,物體通過小孔所成的像一定是________(選填:“倒立的”、“放大的”、“等大的”、“縮小的");
像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
像到小孔的距離s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
(4)該同學還想探究小孔所成像的大小是否與蠟燭到小孔的距離是否有關,接下來的操作_______
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【題目】在長度和時間的測量這一課的學習中小明同學完成了如下實驗
(1)如圖甲所示,小明刻度尺甲和三角板測得圓形物體的直徑_________cm;
(2)如圖乙所示,秒表的讀數(shù)為__________s.
(3)小明用另一把刻度尺乙在測一個物體長度時記錄的數(shù)據(jù)為14.51dm、14.50dm、14.53dm,物體長度測量值應記為_________dm,刻度尺乙的分度值為_________.
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【題目】如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗.將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔lmin記錄一次溫度.
實驗記錄如下表
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度/℃ | 沙子 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
(1)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了 .
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象.
(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是 ;若使兩者升高相同的溫度,則 吸收的熱量較多.通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學將這種屬性叫做 .
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【題目】同學們在做“平面鏡成像特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面,再取兩段等大的蠟燭A和B,一前一后豎直放在直尺上 .點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如上圖所示在此實驗中:
①直尺的作用是便于比較物與像________的關系;
②兩段等大的蠟燭是為了比較物與像的__________關系;
③移去蠟燭B,并在其所在位置放一光屏,則光屏上________(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,這說明平面鏡成的是______像(填“實”或“虛”)。
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【題目】小明用如圖所示的裝置探究某種固體物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
時間/min | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 |
溫度/℃ | 31 | 34 | 38 | 46 | 48 | 48 | 48 | 50 | 56 | 63 |
(1)分析可知,該物質(zhì)為_____(選填“晶體”或“非晶體”)。
(2)第2.5min時,該物質(zhì)的狀態(tài)是_____(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”),該固體物質(zhì)熔化時的特點是_____。
(3)該物質(zhì)熔化時的溫度變化曲線是如圖中的_____。
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【題目】在探究“電流跟電壓、電阻關系”的實驗中,某同學已經(jīng)連成了如圖所示的電路:
(1)用筆畫線代替導線,將線路連接完整(要求:當滑動變阻器的滑片在最左邊時,其接入電路的電阻最大)_________.
(2)閉合開關后,該組同學發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且等于電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是____________________________________;
(3)解決故障后,在探究“電流與電壓關系”的過程中,滑動變阻器的作用是使A、B間電阻兩端的電壓____(選填“發(fā)生改變”或“保持不變”);通過實驗得到上表中的三組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是___________________.
(4)在探究“電流與電阻關系”的實驗中,該同學先在A、B間接入10Ω的電阻,使其兩端電壓為2V,測了一組數(shù)據(jù),然后僅將10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,而滑動變阻器的滑片沒有移動,閉合開關后,為了保持A、B間電壓不變,下一步的操作應當是使滑動變阻器滑片向_______(填“右”或“左”)移動.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】填寫適當單位:小明身高164____,體重50____,課桌高度80___ 一張郵票50___,ρ銅=8.9____,ρ空氣=1.29____,ρ水=1×103_____
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來極大的方便。某天,王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣,開車出發(fā),并看到路邊如圖所示交通標志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如下表所示。求:
車次 | 萍鄉(xiāng)北開 | 南昌西到 | 運行距離 |
G1346 | |||
G1692 | |||
G1482 |
(1)在交通正常情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕乘上哪一車次?
(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少?
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