如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，放在水平桌面上，則液體對容器底部的壓強PA       PB，容器對桌面的壓強PA′      PB′.（選填“大于”“等于”“小于”）


 小于      、  等于

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


宋代文豪范成大到峨眉山旅游時,發(fā)現(xiàn)在山頂“煮米不成飯”,這是由于山頂(　　)

A.氣壓大沸點高                         B.氣壓大沸點低

C.氣壓小沸點高                         D.氣壓小沸點低

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科目：初中物理 來源： 題型：


某實驗小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，漂浮在不同液面上的實心物體浸入液體的體積不同，于是他們猜想：物體的密度、物體的體積、液體的密度可能會對漂浮在液面上的實心物體浸入液體的體積有影響。

為驗證猜想，他們選用了若干不同的實心圓柱體和足夠深的不同液體進行實驗（實驗時物體均能漂浮在液面），并將物體的密度、物體的體積、液體的密度，以及物體浸入液體的體積記錄在表一、表二和表三中。

表一

實驗

序號

物體密度

（千克/米3）

物體體積

（厘米3）

液體密度

（千克/米3）

浸入液體體積

（厘米3）

1

0.4×103

15

1.0×103

6

2

0.4×103

20

1.0×103

8

3

0.4×103

25

1.0×103

10

表二

實驗

序號

物體密度

（千克/米3）

物體體積

（厘米3）

液體密度

（千克/米3）

浸入液體體積

（厘米3）

4

0.6×103

15

1.0×103

9

5

0.6×103

15

1.2×103

7.5

6

0.6×103

15

1.5×103

6

表三

實驗

序號

物體密度

（千克/米3）

物體體積

（厘米3）

液體密度

（千克/米3）

浸入液體體積

（厘米3）

7

0.8×103

15

1.0×103

12

8

0.8×103

15

1.2×103

10

9

0.8×103

15

1.5×103

8

① 分析比較實驗序號1與2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得的初步結(jié)論是：密度相同的

實心物體漂浮在同種液體中，       （11）       。

② 分析比較實驗序號      （12）           的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：密度和體積相同的實心物體漂浮在不同液體中，浸入液體的體積與液體密度成反比。

③ 分析比較實驗序號      （13）           的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：體積相同的實心物體漂浮在同種液體中，浸入液體的體積與物體密度成正比。

④ 實驗小組同學(xué)對表一、表二、表三中2、3、4列數(shù)據(jù)進行了一定的運算，并結(jié)合相關(guān)條件，可得出的進一步結(jié)論是：

（a）當(dāng)              （14）                      時，物體浸入液體的體積相同；

（b）當(dāng)              （15）                                         。（2分）

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科目：初中物理 來源： 題型：


漂浮在水面上的物體排開水的體積為5×10－3米3。求：

（1）物體受到的浮力大��；

（2）物體的重力大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小偉和小莉同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實驗，現(xiàn)有電源（電壓為4.5伏）、電壓表、電流表、滑動變阻器兩個（甲標(biāo)有“12Ω2A”、乙標(biāo)有“20Ω2A”字樣）、電鍵及導(dǎo)線若干，已知兩個小燈的額定電壓分別為1.5伏和3伏，額定功率均不超過1瓦。小偉和小莉各自選取一個變阻器、小燈及其它器材連接電路，閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，直至兩個電路中電壓表的示數(shù)均為3伏時，發(fā)現(xiàn)兩小燈均已正常發(fā)光。這時，小偉電路中變阻器的滑片在中點位置附近、電流表的示數(shù)如圖17所示；小莉?qū)Ρ群蟀l(fā)現(xiàn)電路中小燈的亮度比小偉選用的小燈暗。兩位同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)其中一位同學(xué)的電路連接有誤，小莉?qū)⒋藭r電壓表和電流表的示數(shù)相乘，得到的電功率為0.96瓦。

（1）實驗中電路連接有誤的是     （14）     （選填“小偉”或“小莉”）。

（2）小偉同學(xué)選用的變阻器為     （15）    （選填“甲”或“乙”），所測小燈的額定功率為     （16）    瓦。

（3）求小莉同學(xué)所測小燈的額定功率。（需寫出計算過程）

                                （17）                                       

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下列各項措施中，用來減小有害摩擦的是（　�。�

　

A．

為了防止傳動帶打滑，需要把皮帶張緊些

　

B．

黑板上的粉筆字不容易擦干凈時，雙手用力按黑板擦擦黑板

 

　

C．

自行車軸承中裝有滾珠

 

　

D．

在汽車輪胎上裝防滑鏈

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


隨著電熱水器的不斷改進，圖l4所示的電熱水壺深受人們的喜愛。它的容積為2L，壺身和底座的總質(zhì)最是l.2kg，底座與水平桌面的接觸面積為250cm2，裝滿水后水深l6cm。(ρ水=1.0×l03kg/m3)求：

 (1)裝滿水后水的質(zhì)量；

 (2)裝滿水后水對電熱水壺底部的壓強；

 (3)裝滿水后桌面受到的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某機器的能量流向圖如下圖所示，據(jù)此推測該機器可能是

       A．熱機   

       B．電動機        

       C．發(fā)電機     

       D．電熱水器

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


世玲同學(xué)做了

(1)實驗過程:“測食用油密度”的實驗，其小組同學(xué)對她的實驗進行了評估與交流.a.世玲同學(xué)看到水平桌面上天平如圖23所示，指針指到分度盤中央了，于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測量.組長嘉莉同學(xué)馬上給她提示“等等，天平還未好”。世玲同學(xué)明白了，接下來她將 ，再調(diào)節(jié) ，使指針指在分度盤中線處;

b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1。

c.向燒杯內(nèi)倒入適最食用油，側(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2:

d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V ;

e.測得的食用油密度的表達式是:P油= 。

(2)文蜂同學(xué)認(rèn)為世玲同學(xué)操作過程還存在問題，猜想油倒入最簡內(nèi)，倒不干凈，會影響實驗結(jié)果。于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù):

通過上述多次實驗，說明文峰同學(xué)的猜想是_(選填“正確”或“錯誤”)的。

若實臉使用的是100 ml的燒杯，則世玲同學(xué)側(cè)最質(zhì)最的數(shù)據(jù)需要減 g 后再計算密度，否則其測得的密度值 (選填“偏大”或“偏小”)。

(3)為了減小實驗誤差，請你改進世玲同學(xué)側(cè)食用油密度不合理的操作:

a用己調(diào)節(jié)平衡的天平測出 的總質(zhì)量m;

b.把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入且筒內(nèi)，讀出且筒內(nèi)食用油的體積為V ;

c.用天平側(cè)出 的總質(zhì)量m' .

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