19.某橋梁施工隊用如圖所示的滑輪組打撈沉在水底的工件.已知工件的體積是0.16m3,密度是3.5×103kg/m3,滑輪組向上勻速拉動浸沒在水中的工件時,人在繩子的自由端施加的拉力F=1600N.(不考慮摩擦及水的阻力,g取g=10N/kg)求:
(1)工件的質(zhì)量是多少?工件浸沒在水中時,受到的浮力是多少?
(2)求動滑輪的重力.
(3)滑輪組將物體完全提出水面后,滑輪組的機(jī)械效率是多大?若鋼絲繩拉力F的功率為3200W,求物體離開水面后上升的速度?

分析 (1)已知工件的體積和密度,利用密度公式計算質(zhì)量;根據(jù)FgV計算浮力;
(2)確定滑輪組繩子的有效股數(shù),然后求出工件的重力,利用F=$\frac{1}{n}$(G-F+G)計算動滑輪的重力;
(3)利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{動}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$計算滑輪組將物體完全提出水面后的機(jī)械效率;利用P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv計算物體離開水面后上升的速度.

解答 解:(1)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得,工件的質(zhì)量:
m=ρV=3.5×103kg/m3×0.16m3=560kg;
工件浸沒在水中時,排開水的體積V=V=0.16m3,
受到的浮力是:
FgV=1×103kg/m3×10N/kg×0.16m3=1600N;
(2)工件的重力G=mg=560kg×10N/kg=5600N,
由圖可知,n=3,
因為F=$\frac{1}{n}$(G-F+G),
所以求動滑輪的重力:
G=3F-(G-F)=3×1600N-(5600N-1600N)=800N;
(3)滑輪組將物體完全提出水面后,滑輪組的機(jī)械效率為:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{動}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$=$\frac{5600N}{5600N+800N}$=87.5%;
滑輪組將物體完全提出水面后,此時繩端的拉力:
F′=$\frac{1}{3}$(G+G)=$\frac{1}{3}$×(5600N+800N)=$\frac{6400}{3}$N,
因為P=F′v,
所以,物體離開水面后繩端移動的速度:
v=$\frac{P}{F′}$=$\frac{3200W}{\frac{6400}{3}N}$=1.5m/s;
此時物體上升的速度:
v=$\frac{1}{3}$v=$\frac{1}{3}$×1.5m/s=0.5m/s.
答:(1)工件的質(zhì)量是560kg;工件浸沒在水中時,受到的浮力是1600N;
(2)動滑輪的重力為800N;
(3)滑輪組將物體完全提出水面后,滑輪組的機(jī)械效率是87.5%;若鋼絲繩拉力F的功率為3200W,物體離開水面后上升的速度為0.5m/s.

點(diǎn)評 此題為力學(xué)綜合題,涉及到重力、密度、功率計算公式的應(yīng)用,浮力大小的計算、滑輪組繩子拉力的計算、機(jī)械效率的計算等知識點(diǎn),關(guān)鍵是各種公式的靈活運(yùn)用,特別是效率推導(dǎo)公式和功率推導(dǎo)公式的運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.中國“向陽紅06”海監(jiān)船總長91米、船寬14.7米、船底深7.6米,滿載排水量4900噸,最大航速13.5節(jié)(約25km/h),續(xù)航為15000海里,它是一艘裝備精良的現(xiàn)代化綜合海監(jiān)船(海水的密度為1.03×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)滿載時,“向陽紅06”船受到的浮力有多大?
(2)若船底某處距海面的深度為6m,則該處受到海水的壓強(qiáng)是多少?
(3)“向陽紅06”船在某處執(zhí)行任務(wù)時,以18km/h的速度勻速航行6h,巡航的路程為多少km?若巡航時海水阻力為1.0×106N,則這一過程中船的推進(jìn)力所做的功為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.會使用基本的儀器測量相關(guān)的物理量是一項必會的基本技能.在“用電流表測電流”的實(shí)驗中,某同學(xué)連接的電路如圖所示.
(1)閉合開關(guān),觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是燈泡L1發(fā)光,L2不發(fā)光;
(2)該電路存在的問題是L1被短路,電流表A2的接線柱接反.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

7.有一小塊不溶于水的復(fù)合地板材料(比量筒口稍大),已知它的密度比水小,嘵梅同學(xué)想探究它受浮力的大小,以及想知道它的密度的準(zhǔn)確值,她和她的學(xué)習(xí)小組選用了下列實(shí)驗器材:牙簽、天平、燒杯、量筒和水.實(shí)驗時,由于小物塊不能直接放在量筒里,因而它進(jìn)行的實(shí)驗步驟如下:

(1)他用天平測出了小物塊的質(zhì)量為40g.
(2)向燒杯中倒入了適量的水,在水面處的燒杯壁上做標(biāo)記A; 將小物塊放入燒杯中使其漂浮在燒杯的水面上,在此時水面燒杯壁上做標(biāo)記B,取出小物塊燒杯水面回到A處.
(3)向量筒中加入適量的水并記錄體積為80ml,將量筒中的水緩慢倒入燒杯中,使燒杯中的水位到達(dá)B處,此時量筒中剩余水的體積為40ml,如圖所示.
請你完成以下內(nèi)容:
A.小物塊排開水所受的重力是0.4N.(g取10N/kg)
B.實(shí)驗中探究出大小相等的兩個物理量是浮力;排開水的重力.
C.利用上述實(shí)驗器材,請你設(shè)計出測定小物塊密度的方法,寫出實(shí)驗步驟:①用天平測出小物塊的質(zhì)量m;
②向燒杯中倒入適量的水,在水面處的燒杯壁上做標(biāo)記A;
③將小物塊放入燒杯并用牙簽按壓使其完全浸沒,在此時水面處燒杯壁上做標(biāo)記B,取出小物塊燒杯水面回到A處.
④向量筒中加入適量的水并記錄體積為V1,將量筒中的水緩慢倒入燒杯中,使燒杯中的水位到達(dá)B處,記錄此時量筒中剩余水的體積為V2,計算出小物塊的體積V=V1-V2;
⑤根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$,利用測得小物塊的質(zhì)量和體積計算出小物塊的密度..

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風(fēng)的典型電路,其中電熱絲通電后可以發(fā)熱,電動機(jī)通電后可以送風(fēng),且電動機(jī)的額定功率為120W.
(1)要送冷風(fēng),選擇開關(guān)應(yīng)放在“2.3”位置;要送熱風(fēng),選擇開關(guān)應(yīng)放在“3.4”位置(選填“1.2”、“2.3”或“3.4”)
(2)若電吹風(fēng)在額定電壓下工作,送冷風(fēng)時,通電8min電流所做的功是多少?(提示:電流所做的功等于電吹風(fēng)消耗的電能)
(3)若電吹風(fēng)在額定電壓下工作,送熱風(fēng)時電路消耗的總功率為560W,則電熱絲R的阻值應(yīng)為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗
(1)在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié);
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?只有一次實(shí)驗,實(shí)驗結(jié)論具有偶然性.

(3)實(shí)驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響.
(4)實(shí)驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖甲,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設(shè)計兩種方案)
①在支點(diǎn)右側(cè)第三格處掛4個鉤碼;
②在支點(diǎn)右側(cè)第四格處掛3個鉤碼.

(5)圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗的情景,實(shí)驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗數(shù)據(jù)已記錄在表中.將表格中的實(shí)驗數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
(6)小明的第3次實(shí)驗存在錯誤,其錯誤是彈簧測力計沒有豎直向下拉(或動力臂測量錯誤).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在零刻度線處.然后調(diào)節(jié)平衡螺母直至天平平衡.
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會偏大(偏大/偏小).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實(shí)驗步驟,請你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}•{ρ}_{水}$(已知水的密度為ρ).
(5)小明針對(4)中小華的實(shí)驗設(shè)計進(jìn)行評估后,認(rèn)為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是:燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

7.小亮想測量一個小木塊(不吸水)的密度,他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材,經(jīng)過思考,想出了如下的實(shí)驗方法.
(1)圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時的情景,小麗指出了他在操作上的錯誤,你認(rèn)為錯誤之處是:游碼未撥至標(biāo)尺的零刻度線處.
(2)小亮糾正錯誤后調(diào)節(jié)好天平,按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗:
①將小木塊放在天平左盤,天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則小木塊的18.6g.
②將玻璃杯中裝滿水,用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中,使之完全浸沒.利用排水法,測出溢出水的質(zhì)量為30g,則小木塊的體積為30cm3.(已知ρ=1.0×103kg/m3)③測出小木塊的密度是0.62g/cm3
(3)受小亮實(shí)驗的啟發(fā),小麗在實(shí)驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外,又找了一把刻度尺,不用天平也測出了木塊的密度.請你將下列測量步驟補(bǔ)充完整:
①在玻璃杯中裝入適量的水,用刻度尺測出杯中水的深度為h0;
②將木塊輕放入玻璃杯中,待它漂浮時,用刻度尺測出杯中水的深度為h;
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中,使之完全浸沒,用刻度尺測出杯中水的深度為hm;
④小木塊密度的表達(dá)式:漂浮時ρ=$\frac{h-{h}_{0}}{{h}_{m}-{h}_{0}}•{ρ}_{水}$.(用測量的物理量和已知量的符號表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在“用天平和量筒測量石塊的密度”實(shí)驗中:
(1)天平放在水平桌面上,游碼撥至左側(cè)零位后,指針靜止在如圖甲所示的位置,這時應(yīng)將天平右側(cè)的平衡螺母向右端調(diào)節(jié).(選填:“左”或“右”)
(2)測石塊的質(zhì)量,當(dāng)天平盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示時,天平重新平衡,則石塊的質(zhì)量是56.4g.
(3)如圖丙所示,石塊的體積是20cm3,該石塊的密度是2.82×103kg/m3

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同步練習(xí)冊答案