13.某小組同學(xué)用小磁針、條形磁鐵等按圖1(a)、(b)的方法,探究了條形磁鐵周圍的磁場及方向,接著他們又用相同的方法,探究通電螺線管周圍的磁場及方向,實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如圖1(c)、(d)、(c)所示.
(1)圖1(a)中桌面上若干小磁針靜止時指向一致,是因?yàn)槭艿降卮艌龅淖饔茫?br />(2)本次實(shí)驗(yàn)中他們使用小磁針的目的是顯示磁場方向.
(3)分析比較圖1中的c與d,可得出通電螺線管周圍存在磁場的初步結(jié)論.
(4)分析比較圖1中的c與e中小磁針偏轉(zhuǎn)情況,可得出通電螺線管周圍磁場的方向與通過的電流方向有關(guān)的初步結(jié)論.
(5)分析比較圖1中的b與d,可得出初步結(jié)論通電螺線管周圍的磁場與條形磁體磁場相似.
(6)根據(jù)探究結(jié)論可以判斷圖2中開關(guān)閉合后,通電螺線管的左端是N極(選填“N”或“S”).

分析 (1)磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用,若靜止在南北方向上的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明了其周圍有新的磁場產(chǎn)生.否則,則說明周圍沒有新的磁場產(chǎn)生.
(2)小磁針放入磁場,小磁針靜止時N極指向和該點(diǎn)磁場方向相同.
(3)在磁場里,小磁針偏轉(zhuǎn)的方向發(fā)生了變化,說明說明磁場的方向發(fā)生了變化.
(4)(5)根據(jù)題目要求,把握分析比較的兩個圖中的異同點(diǎn),利用控制變量法的思路,即可得出結(jié)論.
(6)利用圖示的線圈繞向和電流方向,根據(jù)安培定則即可確定螺線管的左端的極性.

解答 解:(1)圖(a)中桌面上若干小磁針靜止時指向一致,是因?yàn)槭艿降卮艌龅淖饔茫?br />(2)因?yàn)樾〈裴樂湃氪艌,小磁針靜止時N極指向和該點(diǎn)磁場方向相同,所以實(shí)驗(yàn)中使用小磁針是為了判斷該點(diǎn)的磁場方向.
(3)在c圖中,開關(guān)斷開,電路中沒有電流,小磁針的指向沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明螺線管周圍沒有磁場.在d圖中,開關(guān)閉合,小磁針的指向發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說明通電螺線管的周圍存在磁場.由此說明電流的周圍存在磁場.
(4)在c與e中,根據(jù)電源的正負(fù)極可知,電流方向不同,小磁針的指向不同,說明磁場方向不同,由此說明電流周圍磁場的方向和電流的方向有關(guān).
(5)在bd兩圖中,通電螺線管周圍小磁針的指向情況與條形磁體周圍小磁針的指向情況相同,由此可知通電螺線管的周圍的磁場分布與條形磁體的相同.
(6)電流從螺線管的右端流入,左端流出,根據(jù)螺線管的線圈繞向,
由安培定則可知,用手握住導(dǎo)線,讓四指指向電流方向時,大拇指指向左端,即左端為N極,右端為S極.
如圖所示:

故答案為:(1)地磁場;(2)顯示磁場方向;(3)c;d;(4)c;e;(5)通電螺線管周圍的磁場與條形磁體磁場相似;(6)N.

點(diǎn)評 (1)此題考查了通電螺線管周圍的磁場的相關(guān)知識.
(2)認(rèn)真審題,把握題目中要求比較的兩個圖的異同點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小力同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)他把蠟燭移到距離透鏡34cm的地方時,在光屏上觀察到如圖所示的像,則該凸透鏡的焦距可能是(  )
A.12cmB.20cmC.30cmD.40cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)時也要使杠桿水平平衡,目的是方便力臂的測量
(2)如表是測得的兩組數(shù)據(jù),請你幫他補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
11.00.242.00.12
21.50.10.50.3
(3)分析如表,可得杠桿的平衡條件為:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
(4)如圖所示,若每個鉤碼重0.5N,測力計的示數(shù)可能是1N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大(變大/不變/變。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于物態(tài)變化中吸熱和放熱說法正確的是( 。
A.吸熱,溫度一定升高B.吸熱溫度不一定升高
C.溫度升高一定吸熱D.溫度不變那么沒有吸熱和放熱

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.小華用分度值是1mm的刻度尺測一物體的長度,下列記錄正確的是( 。
A.180.0mmB.18.00cmC.1800mmD.1.80dm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了比較a液體和b液體的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.

物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
a液體4020650
b液體4020668
(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的液體a和b;在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時間相同,通過比較溫度的變化來研究a和b吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使a和b的最后溫度相同,就要給a加熱更長的時間,此時a吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)b吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述.
(4)若a和b加熱過程中溫度變化如圖2所示,則甲是b(填“a”或“b”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.根據(jù)電路圖將圖中的實(shí)物連接起來:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.新聞“獨(dú)居老人家中摔倒,敲打暖氣片向鄰居求救”中的獨(dú)居老人自救的方法,讓人佩服又值得借鑒.老人后來介紹說:他也曾呼救,但是鄰居聽不到,后來敲打暖氣片,鄰居就聽到了.”其中用到的物理知識是固體傳聲的效果比較好.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.完成下列光路圖:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案