3．小力同學(xué)在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他把蠟燭移到距離透鏡34cm的地方時(shí)，在光屏上觀察到如圖所示的像，則該凸透鏡的焦距可能是（　　）
A．12cmB．20cmC．30cmD．40cm

分析 從圖中知，凸透鏡成倒立縮小的像，物距應(yīng)滿足u＞2f，建立不等式后求解．

解答 解：由題意知，成倒立縮小的像，應(yīng)有34cm＞2f，解得：f＜17cm，選項(xiàng)中只有A滿足．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題利用了凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)的物距條件求得凸透鏡的焦距范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某科技小組設(shè)計(jì)了一個(gè)水流流速測(cè)定儀（如圖所示），O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連接著一個(gè)小球．當(dāng)小球放入靜水中時(shí)，OC是豎直的，水流速越大，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點(diǎn)是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點(diǎn)，電路中接有一個(gè)小燈泡，測(cè)水流流速時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S，根據(jù)燈泡的亮度，我們就可以粗略地知道水流流速的大�。�
（1）請(qǐng)你說(shuō)明該裝置的工作原理．
（2）若要提高該裝置反映水流流速大小的性能，應(yīng)該對(duì)該裝置怎樣改進(jìn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．護(hù)士測(cè)量病人體溫用的體溫計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)而制成．如圖所示溫度計(jì)的示數(shù)是-18℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的量程和分度值．測(cè)量過(guò)程中將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)．讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)內(nèi)液面保持相平．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，回答下列問(wèn)題：
①此圖象表示晶體（填“晶體”或“非晶體”）的熔化過(guò)程．它的熔點(diǎn)是80℃．
②從計(jì)時(shí)開(kāi)始到第5min物質(zhì)是固態(tài)，BC段表示熔化過(guò)程，該物質(zhì)處于固液共存態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使?fàn)T焰位于a、b、c、d?四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置．關(guān)于a、b、c、d四點(diǎn)的成像情況，他歸納出下列說(shuō)法，其中不正確的是（　�。�
A．燭焰位于a點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)與照相機(jī)的成像特點(diǎn)相同
B．燭焰位于c點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)與幻燈機(jī)的成像特點(diǎn)相同
C．燭焰位于d點(diǎn)時(shí)，將光屏放在d點(diǎn)左側(cè)適當(dāng)?shù)奈恢�，可以在光屏上能看到放大的虛�?/td>
D．燭焰位于c點(diǎn)時(shí)成的實(shí)像比在b 點(diǎn)時(shí)成的實(shí)像大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小聰想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)．
（1）小聰想到自行車輪胎充氣不足時(shí)很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動(dòng)就越快．
（2）如圖所示，小聰在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他測(cè)出足球在A處從靜止開(kāi)始釋放，滾動(dòng)10m到達(dá)B處所用的時(shí)間為8s，將足球用小針?lè)诺粢恍夂�，在B處從靜止開(kāi)始釋放，測(cè)出足球滾動(dòng)10m到C處所用的時(shí)間為14s，小聰在實(shí)驗(yàn)時(shí)要用到的測(cè)量工具有秒表和刻度尺，足球在AB 段的平均速度
為1.25m/s．
（3）小聰實(shí)驗(yàn)中存在不足之處，請(qǐng)你指出一點(diǎn)：兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有使皮球從同一位置釋放．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小成同學(xué)采用透明玻璃板代替平面鏡來(lái)完成探究活動(dòng)，這主要為了能確定像的位置．選取兩個(gè)相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．B蠟燭的燭焰高8cm．
（2）為了使像看起來(lái)更清晰，小成最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”），并選用較�。ā拜^厚”或“較薄”）的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（3）小成的B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴不可能（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像．
（4）小成以5m/s的速度勻速將A蠟燭原理玻璃板2s時(shí)，B蠟燭應(yīng)與A相距30cm才可能與A的像完全重合．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某小組同學(xué)用小磁針、條形磁鐵等按圖1（a）、（b）的方法，探究了條形磁鐵周圍的磁場(chǎng)及方向，接著他們又用相同的方法，探究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)及方向，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如圖1（c）、（d）、（c）所示．
（1）圖1（a）中桌面上若干小磁針靜止時(shí)指向一致，是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用．
（2）本次實(shí)驗(yàn)中他們使用小磁針的目的是顯示磁場(chǎng)方向．
（3）分析比較圖1中的c與d，可得出通電螺線管周圍存在磁場(chǎng)的初步結(jié)論．
（4）分析比較圖1中的c與e中小磁針偏轉(zhuǎn)情況，可得出通電螺線管周圍磁場(chǎng)的方向與通過(guò)的電流方向有關(guān)的初步結(jié)論．
（5）分析比較圖1中的b與d，可得出初步結(jié)論通電螺線管周圍的磁場(chǎng)與條形磁體磁場(chǎng)相似．
（6）根據(jù)探究結(jié)論可以判斷圖2中開(kāi)關(guān)閉合后，通電螺線管的左端是N極（選填“N”或“S”）．

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