12.同學(xué)們?cè)谧鲭妼W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)用兩節(jié)干電池對(duì)外提供電壓達(dá)不到3V,經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找資料發(fā)現(xiàn)實(shí)際的電源是有內(nèi)阻的,相當(dāng)于一個(gè)電壓為U的理想電源和電阻r串聯(lián),其等效電路如圖甲所示;在如圖乙所示的電路中,電源電壓恒定,定值電阻R1=20Ω,只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),電流表示數(shù)為0.5A;當(dāng)開(kāi)關(guān)S和S1同時(shí)閉合時(shí),電流表示數(shù)為0.75A.燈泡標(biāo)有“12V,4.8W”字樣,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響.試求:
(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻;
(2)電源的內(nèi)阻r和電源電壓U;
(3)電源輸出功率是指電源外部電路消耗的功率,要使此電源的輸出功率最大,外部電路的總電阻R’應(yīng)該是多少?

分析 (1)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$即可求出燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻;
(2)只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),R1與電源的阻值r1串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)和歐姆定律得出電源電壓的表達(dá)式;
當(dāng)開(kāi)關(guān)S和S1同時(shí)閉合時(shí),L與R1并聯(lián)后與電源內(nèi)阻r串聯(lián),電流表測(cè)干路電流,根據(jù)電阻的串并聯(lián)和歐姆定律得出電源電壓的表達(dá)式,然后解得內(nèi)阻r和電源電壓U;
(3)要使此電源的輸出功率最大根據(jù)P=I2R分析即可判斷.

解答 解:(1)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻:
RL=$\frac{{{U}_{額}}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{(12V)^{2}}{4.8W}$=30Ω;
(2)由電路圖可知:只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),電阻R1與電源的阻值r1串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,則此時(shí)電路的總電阻為R=r+R1;
由I=$\frac{U}{R}$可得電源電壓:U=I1R=I1(r+R1)=0.5A(r+20Ω)-----------①
當(dāng)開(kāi)關(guān)S和S1同時(shí)閉合時(shí),L與R1并聯(lián)后與電源內(nèi)阻r串聯(lián),電流表測(cè)干路電流,
L與R1并聯(lián)后的電阻為R=$\frac{{R}_{L}{R}_{1}}{{R}_{L}+{R}_{1}}$=$\frac{30Ω×20Ω}{30Ω+20Ω}$=12Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,則此時(shí)電路的總電阻為R′=r+R;
由I=$\frac{U}{R}$可得電源電壓:U=I2R′=I2(r+R)=0.75A(r+12Ω)-----------①
解①②可得:r=4Ω,U=12V;
(3)輸出功率P=I2R=($\frac{U}{r+R′}$)2R′=$\frac{{U}^{2}}{\frac{(r+R′)^{2}}{R′}}$=$\frac{{U}^{2}}{\frac{{r}^{2}-R{′}^{2}}{R′}+4r}$,
所以要使此電源的輸出功率最大,R′=r=4Ω.
答:(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為30Ω;
(2)電源的內(nèi)阻r為4Ω,電源電壓U為12V;
(3)要使此電源的輸出功率最大,外部電路的總電阻R′應(yīng)該是4Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,分清電路的連接方式是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為探究“物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)”,我們做了如圖所示的斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn).
(1)三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車(chē)從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車(chē)在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同,這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是控制變量法.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的阻力越小,它前進(jìn)的距離就越長(zhǎng)(選填“越長(zhǎng)”或“越短”),速度減小越慢(選填“越快”或“越慢”).
(2)由此我們可以推斷:假如小車(chē)受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng).
(3)愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身,而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法--結(jié)論在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又通過(guò)推理概括出來(lái),它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端--這種研究方法稱為理想實(shí)驗(yàn)法,以前學(xué)過(guò)探究真空不能傳聲 實(shí)驗(yàn)時(shí)也運(yùn)用到此方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升.
(1)實(shí)驗(yàn)中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為0.5N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m,則杠桿的機(jī)械效率為66.7%(保留一位小數(shù)).請(qǐng)寫(xiě)出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因:由于使用杠桿時(shí)需要克服杠桿自重(克服摩擦力)等做功.
(2)為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn),測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
次數(shù)鉤碼
懸掛點(diǎn)
鉤碼總重
G/N
鉤碼移動(dòng)距離
h/m
拉力
F/N
測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離
s/m
機(jī)械效率
η
1A點(diǎn)1.50.100.70.3071.4%
2B點(diǎn)2.00.151.20.3083.3%
根據(jù)表中數(shù)據(jù),不能得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?理由:①兩次實(shí)驗(yàn)時(shí),鉤碼沒(méi)有掛在同一位置;②根據(jù)一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的.
若將同一重物先后掛在A、B兩個(gè)懸掛點(diǎn),提升相同高度,測(cè)得杠桿機(jī)械效率分別為ηA、ηB,則ηA<ηB(填</=/>).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn).閉合開(kāi)關(guān)后,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.電磁鐵的下端是N極
B.電磁鐵能吸引大頭針說(shuō)明電流具有磁效應(yīng)
C.將鐵釘換成銅棒會(huì)使磁性增強(qiáng)
D.滑片P向左移動(dòng),電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目會(huì)減少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是( 。
A.人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行B.皮球下落又被彈起
C.公共汽車(chē)到站減速停下D.降落傘勻速下降

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是由四個(gè)沖程組成,其中對(duì)外做功1次.在壓縮沖程中,氣體的溫度升高,這是通過(guò)做功的方式增加內(nèi)能.為了不讓汽油機(jī)在工作時(shí)溫度升得太高,在設(shè)計(jì)制造時(shí),汽缸外有一個(gè)水套,讓汽缸被水包圍著,這是通過(guò)熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能.用水來(lái)冷卻汽缸是因?yàn)樗谋葻崛葺^大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖圖象的解釋正確的是( 。
A.
做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體路程與時(shí)間的關(guān)系
B.
發(fā)光小燈泡的電流與電壓的關(guān)系
C.
導(dǎo)體發(fā)熱時(shí)熱量與電流的關(guān)系
D.
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫(huà)出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測(cè)量力臂,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向豎直向下.
(3)甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少,具有偶然性,不便找出普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示,探究小組利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干相同鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)(單位:N)等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件,在探究實(shí)驗(yàn)中

(1)在掛鉤碼前,小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低(如圖甲),應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了方便讀出力臂的大;
(2)接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡(如圖乙),這時(shí)杠桿兩側(cè)受到的作用力大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小,若在A,B下方再增掛一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿左端將下沉(選填“左”或“右”);
(3)如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿,用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿C處豎直向上拉,在A處掛上適當(dāng)?shù)你^碼,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為3.0N.(g取10N/kg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案