11．如圖所示，兩塊平面鏡相互平行放置，一個(gè)人站在兩塊平面鏡之間，那么他在平面鏡中成的像的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．無(wú)數(shù)個(gè)

分析 在一個(gè)平面鏡中所成的像在另一個(gè)平面鏡中又能成像．以此類推，能形成無(wú)數(shù)個(gè)．

解答 解：一個(gè)人兩邊的平面鏡命名為A和B，人在A中形成像a，a又在B中形成像a'，a'又在A中形成像a''，a''又會(huì)在B中形成像a'''…以此往下推，得出結(jié)論，人在平行的兩面平面鏡中形成的像有無(wú)數(shù)個(gè)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查平面鏡的應(yīng)用，明確形成的像本身在對(duì)面的鏡子里又會(huì)成像是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．2012年6月，千年的“嫦娥飛天”夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)，中國(guó)第一位女航天員，河南人的驕傲--劉洋乘坐神州九號(hào)飛船進(jìn)入太空．返回艙返回地球時(shí)，在距地面1.2m高處，反沖發(fā)動(dòng)機(jī)向地面噴火，飛船進(jìn)一步減速，最后落地．請(qǐng)寫出這一過(guò)程中包含的兩條力學(xué)知識(shí)．
第一條：力作用的相互性        第二條：力的作用效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列主要是應(yīng)用電流熱效應(yīng)來(lái)工作的用電器是（　　）
A．電動(dòng)機(jī)B．電視機(jī)C．電烤爐D．電磁鐵

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．在圖（a）電路中，電源電壓為9伏且不變，電阻R1阻值為10Ω，變阻器R2上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣．閉合開關(guān)S后，通過(guò)R1的電流為0.5A．求：

（1）R1兩端的電壓U1．
（2）將變阻器的滑片移至某一位置時(shí)，電壓表指針指在圖（b）所示位置，此時(shí)R1、R2消耗的電功率之比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升．
（2）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用乙（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn)．
  實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量		123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.62.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.40.3
機(jī)械效率η74.1%62.5% 
（3）通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多（動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率越低（選填“越高”、“不變”或“越低”）．
（4）小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn)，表中第3次試驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：機(jī)械效率η=83.3%．
（5）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，增加提升物體的重力可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．
（1）本實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了計(jì)時(shí)方便．
（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越大（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越大（填“大”或“小”）．
（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為0.25m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．一輛小汽車以功率為30kW在水平路面上勻速直線行駛10min，消耗汽油1.3kg．
（1）汽油1.3kg完全燃燒放出的熱量Q放？（q汽油=4.6×107J/kg）
（2）小汽車在水平路面上勻速直線行駛10min做了多少功？
（3）小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折，在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片，如圖所示．為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：
A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)
B、與橡皮筋的形變量有關(guān)
C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張大小相同、厚度不同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小明將圖中的卡片反過(guò)來(lái)，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是卡片跳起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片做功，因此它具有彈性勢(shì)能．
（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇大小相同、厚度不同的卡片，分別套上相同的橡皮筋，操作中將卡片反過(guò)來(lái)，每次把它在桌面上用手壓平的目的是控制橡皮筋的形變量相同．
（3）怎樣探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關(guān)？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取一張卡片，多次改變同一根橡皮筋的形變量，測(cè)量跳起高度，進(jìn)行比較（其它答案合理即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖（a）、（b）所示，某A、B兩個(gè)實(shí)心均勻圓柱體放置在水平地面上．
（1）若A圓柱體的重力為5牛頓、底面積為1×10-2米2，求A圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)pA．
（2）若A、B兩個(gè)圓柱體的相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示：
圓柱體底面積質(zhì)量
A5Sm
BS5m
（a）若A 圓柱體豎直疊放在B 圓柱體的上部中央，則A圓柱體對(duì)B圓柱體的壓強(qiáng)為p1，B圓柱體的對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2，則p1：p2=1：6．（此空不需要寫解答過(guò)程）
（b）為使兩圓柱體疊放后對(duì)地面的壓強(qiáng)最大．應(yīng)選擇A圓柱體疊放在B圓柱體上方（此二格均選填“A”或“B”），并求出此最大壓強(qiáng)p最大．

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