某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上做模擬大自然中“雨”的形成實(shí)驗(yàn)時(shí),向錐形瓶中注入少量的溫水,稍后取一干燥的表面皿蓋在瓶口,在表面皿中放置一些冰塊(如圖所示);稍后發(fā)現(xiàn)在瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)朦朧的“白霧”,表面皿底部看到有小水滴,小水滴逐漸變大,最終下落到瓶?jī)?nèi),由此實(shí)驗(yàn)可知雨滴形成的過(guò)程和物態(tài)變化,下列說(shuō)法正確的是
A.水蒸氣下降時(shí)遇熱凝結(jié)成水滴,物態(tài)變化為液化
B.水蒸氣上升時(shí)遇冷凝結(jié)成水滴,物態(tài)變化為液化
C.水蒸氣上升時(shí)遇冷凝結(jié)成水滴,物態(tài)變化為汽化
D.水蒸氣下降時(shí)遇熱凝結(jié)成水滴,物態(tài)變化為汽化
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科目:初中物理 來(lái)源:物理教研室 題型:067
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上,用托盤(pán)天平測(cè)一物體質(zhì)量時(shí),調(diào)節(jié)好天平后,把被測(cè)物體放在左盤(pán)內(nèi),把全部砝碼放在右盤(pán),無(wú)論怎樣移動(dòng)游碼,橫梁都不能平衡,他又將平衡螺母向右旋動(dòng),還不能使天平平衡,他又用手從鄰桌那邊拿了兩個(gè)小砝碼,又移動(dòng)了游碼,最后天平可算平衡了,他計(jì)算出了被測(cè)物體的質(zhì)量.請(qǐng)指出他操作中的三處錯(cuò)誤.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:064
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上,用托盤(pán)天平測(cè)一物體質(zhì)量時(shí),調(diào)節(jié)好天平后,把被測(cè)物體放在左盤(pán)內(nèi),把全部砝碼放在右盤(pán),無(wú)論怎樣移動(dòng)游碼,橫梁都不能平衡,他又將平衡螺母向右旋動(dòng),還不能使天平平衡,他又用手從鄰桌那邊拿了兩個(gè)小砝碼,又移動(dòng)了游碼,最后天平可算平衡了,他計(jì)算出了被測(cè)物體的質(zhì)量.請(qǐng)指出他操作中的三處錯(cuò)誤.
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科目:初中物理 來(lái)源:2012年北師大初中物理八年級(jí)上1.6生活和技術(shù)中的物態(tài)變化練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上做模擬大自然中“雨”的形成實(shí)驗(yàn)時(shí),向錐形瓶中注入少量的溫水,稍后取一干燥的表面皿蓋在瓶口,在表面皿中放置一些冰塊(如圖所示);稍后發(fā)現(xiàn)在瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)朦朧的“白霧”,表面皿底部看到有小水滴,小水滴逐漸變大,最終下落到瓶?jī)?nèi),由此實(shí)驗(yàn)可知雨滴形成的過(guò)程,對(duì)此過(guò)程下列說(shuō)法正確的是( )
A.水蒸氣上升,當(dāng)遇冷時(shí),水蒸氣凝結(jié)成水滴;物態(tài)變化為液化
B.水蒸氣下降,當(dāng)遇熱時(shí),水蒸氣凝結(jié)成水滴;物態(tài)變化為液化
C.水蒸氣上升,當(dāng)遇冷時(shí),水蒸氣凝結(jié)成水滴;物態(tài)變化為汽化
D.水蒸氣下降,當(dāng)遇熱時(shí),水蒸氣凝結(jié)成水滴;物態(tài)變化為汽化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題
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