10．如圖為探究“磁生電”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）閉合開關(guān)，讓懸著的導(dǎo)體AB左右（選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”）運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）若保持導(dǎo)體AB不動(dòng)，要產(chǎn)生感應(yīng)電流，正確的操作是左右移動(dòng)磁鐵．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)裝置和操作上各提一條改進(jìn)建議．裝置改進(jìn)：換用磁性更強(qiáng)的磁鐵，操作改進(jìn)：快速移動(dòng)導(dǎo)體．

分析 （1）掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．
（2）根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件進(jìn)行判斷，注意理解做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的含義．
（3）電流的大小應(yīng)與切割磁感線的速度、磁場(chǎng)強(qiáng)度、線圈匝數(shù)有關(guān)．

解答 解：（1）由圖知，磁感線方向在豎直方向，所以導(dǎo)體AB左右運(yùn)動(dòng)才會(huì)切割磁感線，電路中才會(huì)有感應(yīng)電流；
（2）AB不動(dòng)，可以左右移動(dòng)磁鐵，AB仍切割磁感線；
（3）電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，是電流太弱，從裝置上的改進(jìn)方法：可以換用磁性更強(qiáng)的磁鐵、可以換用匝數(shù)更多的線圈；從操作角度改進(jìn)：可以加快導(dǎo)體的移動(dòng)速度，即使導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度更快．
故答案為：（1）左右；（2）左右移動(dòng)磁鐵；（3）換用磁性更強(qiáng)的磁鐵；快速移動(dòng)導(dǎo)體．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生對(duì)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的掌握及影響感應(yīng)電流大小的因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，AB間的彈簧中間有可收縮的導(dǎo)線將滑動(dòng)變阻器接入電路，R1為定值電阻．當(dāng)閉合開關(guān)S，電流表示數(shù)為I，電壓表的示數(shù)為V，電路總功率為P．當(dāng)A板上受到的壓力F增大時(shí)，下列說法正確的（　�。�
A．I將變大，U將變小，$\frac{U}{I}$變小，P變大B．I將變大，U將變小，$\frac{U}{I}$變大，P變小
C．I將變小，U將變大，$\frac{U}{I}$變小，P變小D．I將變小，U將變大，$\frac{U}{I}$變大，P變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．探究凸透鏡成像的規(guī)律
（1）物體到透鏡的距離為物距，符號(hào)U．像到透鏡的距離為像距，符號(hào)v．焦點(diǎn)到透鏡中心的距離為焦距，符號(hào)f．
（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，器材為直尺（或光具座）、凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴．
在實(shí)驗(yàn)中，必須先測(cè)出凸透鏡的焦距，然后把蠟燭、光屏分別置于凸透鏡兩側(cè)調(diào)整蠟燭和光屏的高度，使它們的中心跟凸透鏡的中心大致在同一高度，目的使像成在光屏的中央．
（3）填表：
物距像距像的性質(zhì)
U＞2f 
f＜v＜2f		 
成倒立縮小的實(shí)像
f＜u＜2f 
v＞2f		 
成倒立放大的實(shí)像
U＜f 
v＞u		 
成正立放大的虛像
u=2f 
v=2f		 
成倒立等大的實(shí)像
U=f 
不成像
（4）當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，隨著物距的減小，像距增大，像變大．當(dāng)凸透鏡成虛像時(shí)，隨著物距的減小，像距變小，像變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓為1.5伏的整數(shù)倍）、小燈（標(biāo)有“0.3安”字樣）、一個(gè)電流表、兩個(gè)電壓表、兩滑動(dòng)變阻器（分別標(biāo)有“20歐 2安”和“5歐 3安”字樣）、電鍵及導(dǎo)線若干．他選擇其中某個(gè)滑動(dòng)變阻器與小燈連成串聯(lián)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電路圖如圖1所示．在實(shí)驗(yàn)中，他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至中點(diǎn)位置時(shí)，小燈正常發(fā)光．此時(shí)在電路中的不同位置正確連入兩電壓表，示數(shù)分別如圖2（a）、（b）所示．則

（1）該同學(xué)所用的電源電壓為4.5或7.5伏．
（2）請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算小燈的額定功率（需寫出計(jì)算過程）．因兩滑動(dòng)變阻器分別標(biāo)有“20歐 2安”和“5歐 3安”字樣，所以連入電路中的電阻可能為
R1=$\frac{1}{2}$×20Ω=10Ω，R2=$\frac{1}{2}$×5Ω=2.5Ω，根據(jù)歐姆定律，若電路中接入R1，變阻器的電壓U1=R1I=10Ω×0.3A=3V；若接入
R2，則變阻器的電壓U2=R2I=2.5Ω×0.3A=0.75V，與電壓表可能讀數(shù)均不吻合，說明電壓表沒有接在變阻器的兩端，由此可判斷出一個(gè)電壓表連接在燈的兩端，另一個(gè)電壓連接在電源的兩端；
①若使用的電源電壓U總1=4.5V，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，另一個(gè)測(cè)燈的電壓的電壓表的示數(shù)一定小于4.5V，則讀數(shù)只能為1.5V，即燈的額定電壓UL1=1.5V，則燈的額定功率P額1=UL1I=1.5V×0.3A=0.45W；
②在①中，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，滑動(dòng)變阻器的電壓U滑=4.5V-1.5V=3.0V，所以變阻器連入電路中的電阻大小R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}=\frac{3.0V}{0.3A}$=10Ω；
若使用的電源電壓U總2=7.5V，則此時(shí)變阻器的電壓U滑=R滑I=10Ω×0.3A=3V，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，燈的電壓UL2=7.5V-3V=4.5V（即電壓表可能的讀數(shù)），即燈的額定電壓UL2=4.5V，則燈的額定功率
P額2=UL2I=4.5V×0.3A=1.35W；．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，完成電路連接．

（2）連接電路，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后，在將滑動(dòng)變阻器的滑片從一端緩慢移到另一端的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U與滑片移動(dòng)距離x的關(guān)系如圖乙所示，電壓調(diào)節(jié)非常不方便，這是由于選用了A（選填“A”或“B”）滑動(dòng)變阻器．
可供選用的滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器A（阻值范圍0-500?，滑片行程10cm）；
滑動(dòng)變阻器B（阻值范圍0-50?，滑片行程10cm）．
（4）換用了另一個(gè)滑動(dòng)變阻器并接通電路后，移動(dòng)滑片位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為0.5A．
（5）實(shí)驗(yàn)中剛剛測(cè)完上述（4）中的一個(gè)數(shù)據(jù)，電流表突然損壞了．他們找到了一個(gè)阻值為10?的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)并設(shè)計(jì)出電路圖丁，重新進(jìn)行了測(cè)量．請(qǐng)完成以下步驟：
步驟一：S2與接線柱1接通，閉合S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為3.8V．
步驟二：保持滑動(dòng)變阻器阻值不變（選填“變大”、“不變”、“變小”），將S2改與接線柱2接通，讀取電壓表讀數(shù)UR．
步驟三：斷開S1、S2，整理器材．
③寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P=$\frac{{0.836{U_R}}}{{6-{U_R}}}$．（用已知量和測(cè)量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)能量變化的說法，正確的是（　　）
A．物體從斜面上勻速滑下，其機(jī)械能增大
B．比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)
C．分子間相互作用的引力和斥力是同時(shí)存在的
D．汽油機(jī)做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，兩只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用細(xì)線懸掛質(zhì)量都是m的實(shí)心鉛球和鋁球（ρ鉛＞ρ鋁）全部沒入水中，此時(shí)容器中水面高度相同，設(shè)繩的拉力分別為T1和T2，磅秤的示數(shù)分別為F1和F2，則（　�。�
A．因?yàn)殂U球和鋁球的質(zhì)量相同，受到的重力就相同；容器中的水面高度相同，受到的浮力也相同，根據(jù)T=G-F浮，可知T1=T2?
B．因?yàn)門=G-F浮=mg-ρ水gV排=mg-ρ水g$\frac{m}{ρ}=mg（1-\frac{ρ_水}{ρ}）$，ρ鉛＞ρ鋁，所以T1＞T2?
C．因?yàn)榘醭映颖P受到的壓力大小等于總重力的大小，球的質(zhì)量相同，ρ鉛＞ρ鋁，可知V鉛＜V鋁；水面高度相同所以放鉛球的容器中的水多，根據(jù)G=（m容+m水+m球）g=F=m示g，相同的盛水容器的質(zhì)量相同，可得m示=m容+m水+m球，故F1＞F2
D．因?yàn)榘醭映颖P受到的壓力F=m容g+F水，F(xiàn)水=pS=ρ水ghS，相同的盛水容器的質(zhì)量相同、底面積S相同，水面高度h相同，所以F1=F2

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．運(yùn)用知識(shí)解決問題
（1）畫出如圖1實(shí)物圖的電路圖；
（2）請(qǐng)你根據(jù)如圖2圖甲電路圖，在圖乙中連接好實(shí)物電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等研究方法．下面四個(gè)研究中，采用“模型法”的是（　�。�
A．研究電流時(shí)，把它與水流相比
B．研究磁場(chǎng)時(shí)，引入了磁感線來描述磁場(chǎng)
C．探究?jī)蓚�(gè)阻值為R的電阻串聯(lián)時(shí)，可用一個(gè)阻值為2R的電阻來代替
D．探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，保持了受力面積的大小不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案