1.小明同學(xué)把一個(gè)體積為125cm3蘋(píng)果放入水中,蘋(píng)果在水里處于懸浮狀態(tài),則蘋(píng)果所受的浮力為1.25N,小明從水中取出蘋(píng)果,分成一個(gè)大塊和一個(gè)小塊,再將小塊放入水中,發(fā)現(xiàn)小塊沉入水底,據(jù)些現(xiàn)象可以推斷:若將大塊浸沒(méi)入水中,松手后大塊將會(huì)上浮(g=10N/kg,水的密度為1×103kg/m3)把重10N,體積為1.2×103cm3的物體投入水中,當(dāng)物體靜止時(shí),物體的狀態(tài)是漂浮.(填“漂浮”、“懸浮”、“沉到水底”)

分析 (1)因蘋(píng)果浸沒(méi),利用阿基米德原理可求浮力;判定大塊蘋(píng)果上浮或下沉,應(yīng)先從整體上再到小塊蘋(píng)果的狀態(tài)去判定.
(2)利用物體密度和水的密度關(guān)系,判斷物體在水中的沉浮狀態(tài).

解答 解:(1)由阿基米德原理得FgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.25×10-4m3=1.25N;
整個(gè)蘋(píng)果懸浮在水中,說(shuō)明F=G,
將小塊放入水中,發(fā)現(xiàn)小塊沉入水底,說(shuō)明:F<G
又G+G=G=F+F
則G<F,故上浮,最后是處于漂。
(2)物體的質(zhì)量m=$\frac{{G}_{物}}{g}$=$\frac{10N}{10N/kg}$=1kg,
物體的密度ρ=$\frac{{m}_{物}}{{V}_{物}}$=$\frac{1kg}{1.2×1{0}^{-3}{m}^{3}}$≈0.83×103kg/m3<ρ,
所以,把重10N,體積為1.2×103cm3的物體投入水中,當(dāng)物體靜止時(shí),物體的狀態(tài)是漂。
故答案為:1.25;上。黄。

點(diǎn)評(píng) 判定大塊蘋(píng)果上浮或下沉,先從整體上看總浮力等于總重力,再到小塊蘋(píng)果的狀態(tài)看浮力小于重力.而大,小塊蘋(píng)果的浮力的和等于大,小塊蘋(píng)果的重力的和,故大塊蘋(píng)果的浮力大于重力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖甲是“探究浮力大小”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖.

(1)步驟B和D可以測(cè)出物塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力F,步驟A和E可以測(cè)出物塊排開(kāi)的水所受重力G;比較F與G,可以得到浮力的大小跟物體排開(kāi)的水所受重力的關(guān)系.
(2)圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象.分析圖象,可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論

①物塊浸沒(méi)前,物體排開(kāi)的液體體積越大,物塊所受的浮力越大;
②物塊浸沒(méi)后,所受的浮力大小與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.為探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律,某中學(xué)課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了如圖所示的裝置.他們首先向一個(gè)大水槽里灌滿(mǎn)水,水深為h=0.2m,此時(shí)水對(duì)水槽底部的壓強(qiáng)是2000Pa.然后松開(kāi)鐵夾,水流入a、b兩管,穩(wěn)定后,a管中水面的高度為h1,b管中水面的高度為h2,則h1=h2(選填“>”、“<”或“=”).再拔掉軟木塞,當(dāng)水流出時(shí),a管中水面的高度為ha,b管中水面的高度為hb,則ha>hb(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為了方便殘疾人,地鐵2號(hào)線(xiàn)列車(chē)在每節(jié)車(chē)廂進(jìn)門(mén)處,都設(shè)置了殘疾人專(zhuān)用扶手,還專(zhuān)門(mén)配置了安全帶.關(guān)于扶手和安全帶的說(shuō)法正確的是( 。
A.列車(chē)減速時(shí),扶手對(duì)人體作用力的方向與人體受到的慣性力方向相反
B.扶手和安全帶可以減小乘客的慣性,避免碰撞
C.列車(chē)減速時(shí),乘客緊抓扶手是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦
D.安全帶比較寬大是為了減小對(duì)人體的壓力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.1999年3月20日,人類(lèi)首次利用熱氣球環(huán)球飛行.現(xiàn)今乘熱氣球飛行已成為人們喜愛(ài)的一種航空體育運(yùn)動(dòng).如圖是某型號(hào)熱氣球的結(jié)構(gòu)示意圖,該氣球的重心近似認(rèn)為在噴火器處.從地面升空時(shí),點(diǎn)燃噴火器,將空氣加熱后從氣囊底部開(kāi)口處充入氣囊,氣球所受的浮力可適用阿基米德原理.熱氣球還有一根傘閥拉繩,用于打開(kāi)氣囊頂部的傘閥,駕駛員拉動(dòng)相連的細(xì)繩時(shí),可以從氣囊中排出一部分空氣來(lái)降低內(nèi)部氣溫,這會(huì)使氣球減緩攀升速度.如果駕駛員開(kāi)啟該閥的時(shí)間足夠長(zhǎng),氣球?qū)⑾陆担╣=10N/kg)
(1)氣球可以飄在空中,是因?yàn)闅馇蚶锍涞氖敲芏刃∮冢ㄌ睢靶∮凇被颉暗扔凇被颉按笥凇保┲車(chē)諝獾臍怏w.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出氣球在空中懸停時(shí)所受浮力和總重力的示意圖.
(2)若空氣的密度為1.29kg/m3,氣球的體積為1500m3,則該氣球所受的浮力為多少?
(3)這個(gè)熱氣球在空中從海拔200m勻速上升到海拔380m用時(shí)2分鐘,則它上升的速度是多少?已知?dú)馇蛟谏仙蛳陆禃r(shí)均要受到空氣的阻力,并且該氣球上升時(shí)所受阻力f與速度v的關(guān)系如表所示:
v (m/s)0.511.522.53
f(N)5002000450080001250018000
則氣球自身的總質(zhì)量為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖,放在水平桌面上的瓶子,內(nèi)盛部分飲料,瓶口用塞子塞緊,液體對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為p1;將瓶子倒過(guò)來(lái)時(shí),液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)為p,則p1<p2,(填“>”、“<”或“=”);倒置后,瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)比倒置前變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.管玉站在放置在靜止電梯中的體重計(jì)上,示數(shù)如圖甲所示,然后乘坐電梯從1層直接10層,又從10層直接回到1層.相關(guān)示數(shù)如圖乙、丙、丁所示,圖中右上角為電梯顯示的層數(shù)和運(yùn)行方向.根據(jù)圖中信息可知管玉的質(zhì)量小于(填“大于”、“等于”或“小于”)50kg,電梯運(yùn)行過(guò)程中管玉受到平衡力作用的是。ㄌ睢耙摇、“丙”或“丁”).

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10.在研究有關(guān)橡皮泥受到浮力的實(shí)驗(yàn)中
(1)現(xiàn)有兩個(gè)質(zhì)量相同的圓柱狀橡皮泥,把其中一塊捏成碗狀,再分別放進(jìn)已裝滿(mǎn)水的溢水杯中,用相同的小燒杯承接它們排出的水.觀察到橡皮泥靜止時(shí)如圖所示:圖甲的圓柱狀橡皮泥沉底、圖乙的碗狀橡皮泥漂。

可以判斷:碗(選填:“圓柱”或“碗”)狀橡皮泥所受的浮力較大;依據(jù)是:阿基米德原理.
(2)在兩個(gè)溢水杯中放足量的鹽攪拌后,小文和小杰把觀察到的現(xiàn)象和判斷歸納在表中.
現(xiàn)象判斷
小文圓柱狀橡皮泥仍然沉在鹽水底部圓柱狀橡皮泥所受浮力不變
小杰碗狀橡皮泥露出鹽水的體積略為增大碗狀橡皮泥所受浮力增大了
①小文的判斷錯(cuò)誤(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”);理由是排開(kāi)的液體體積不變,鹽水的密度變大,根據(jù)F=GVg可知浮力變大.
②小杰的判斷錯(cuò)誤(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”);理由是碗狀橡皮泥始終處于漂浮狀態(tài),根據(jù)漂浮條件可知:浮力與碗狀橡皮泥的重力相等,重力不變,則浮力不變.

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11.小夢(mèng)將定值電阻R1與滑動(dòng)變阻器R2接入電源電壓不變的電路中,如圖所示.閉合開(kāi)關(guān)S,各表均有一定示數(shù),滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)到一定位置過(guò)程中,電流表、電壓表V1和V2示數(shù)變化量分別為△I、△U1、△U2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.V1示數(shù)不變,V2示數(shù)變大
B.V1示數(shù)變小,V1示數(shù)和電流表示數(shù)之比變小
C.V2示數(shù)變大,△U1>△U2
D.電流表示數(shù)變小,$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變

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