15.很多同學(xué)小時(shí)候玩過彈弓.經(jīng)驗(yàn)表明,橡皮筋拉得越長,同樣的“子彈”就會(huì)射得越遠(yuǎn),這說明橡皮筋的彈性勢能與橡皮筋伸長的長度有關(guān);若橡皮筋被拉的長度相同,而所用“子彈”的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的速度小.

分析 要分析橡皮筋的彈性勢能與什么有關(guān),從影響彈性勢能的因素入手來回答即可;要分析質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)哪個(gè)物理量減小,應(yīng)從能量轉(zhuǎn)化的角度分析,思考“子彈”的能量是如何轉(zhuǎn)化的,從而得出正確的結(jié)論.

解答 解:橡皮筋彈性勢能的影響因素是橡皮筋發(fā)生形變的程度,橡皮筋形變的程度越大,橡皮筋的彈性勢能就越大;“子彈”射得越遠(yuǎn),說明橡皮筋的彈性勢能越大轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能就越多,因此橡皮筋拉得越長,“子彈”射得越遠(yuǎn),這說明橡皮筋的彈性勢能與橡皮筋伸長的長度有關(guān);
當(dāng)“子彈”射出時(shí),“子彈”具有的動(dòng)能是橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化來的,橡皮筋被拉的長度相同,說明橡皮筋的彈性勢能相同,在理想的情況下,轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能也相同,根據(jù)動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和高度,在動(dòng)能相同時(shí),“子彈”的速度與質(zhì)量成反比,因此“子彈”的質(zhì)量越大,“子彈”的運(yùn)動(dòng)速度就越。
故答案為:橡皮筋伸長的長度;速度.

點(diǎn)評(píng) 本題考查彈性勢能的影響因素、彈性勢能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化,解題時(shí)要熟記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),加深對(duì)彈性勢能的理解,會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析解決問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.下列關(guān)于誤差的說法,正確的是( 。
A.誤差是由于操作不規(guī)范造成的
B.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,采用精密儀器,去測量物體長度,可消除誤差
C.測量時(shí)出現(xiàn)了誤差,則說明一定出現(xiàn)了錯(cuò)誤
D.測量時(shí),多測量幾次取平均值可以減小誤差

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19.實(shí)心均勻正方體靜止在水平面上.若在其右側(cè),按圖所示方式,沿豎直方向截去一部分后,則其質(zhì)量、密度、對(duì)水平面的壓力和壓強(qiáng)四個(gè)物理量中,不變的有( 。
A.一個(gè)B.二個(gè)C.三個(gè)D.四個(gè)

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3.水具有比熱容大的特點(diǎn),如圖現(xiàn)象中與此特點(diǎn)無關(guān)的是( 。
A.
海邊的晝夜溫差較小
B.
空調(diào)房間里放盆水可以增加濕度
C.
冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖
D.
      用水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程和時(shí)間變化的圖象如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.前2s內(nèi),小華跑得較快
C.兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.全程中,小華的平均速度等于小明的平均速度

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.下列工具中是省力杠桿的是(1)(3)(6),是費(fèi)力杠桿的是(2)(4),是等臂杠桿的是(5)(填序號(hào))
(1)鍘刀   (2)鑷子  (3)瓶蓋起子  (4)釣魚竿  (5)天平 (6)剪鐵皮的剪刀.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.我國核動(dòng)力潛艇“長城號(hào)”利用核裂變反應(yīng)提供動(dòng)力,核能屬于不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源;核電站常建在海邊,其原因之一是需要大量的水作為汽輪機(jī)的冷卻劑,這利用了水的比熱容較大的特點(diǎn).

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4.如圖所示,小球受到的重力為10N,畫出示意圖.

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5.甲乙兩臺(tái)柴油機(jī),甲的效率低于乙的效率,意義是( 。
A.甲的功率大于乙的功率
B.工作相同時(shí)間甲消耗的燃料一定比乙少
C.乙將燃料燃燒放出的能量變成有用功的那部分能的比例比甲大
D.甲消耗的燃料多于乙消耗的燃料

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