根據(jù)圖甲、乙、丙演示的實驗現(xiàn)象,請你分別說明反映了什么物理規(guī)律:

(1)圖甲的滾擺實驗,說明______.
(2)圖乙的空氣壓縮引火儀點火實驗,說明______.
(3)圖丙繩和木棍體驗“滑輪組”的威力實驗,說明______.

解:(1)圖甲的滾擺實驗中,重力勢能減小時,動能增加,相反,動能減小時,重力勢能增加,二者可以相互轉(zhuǎn)化.說明重力勢能和動能可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)圖乙中壓縮氣體做功的實質(zhì)是械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,說明機械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(或做功可以改變物體的內(nèi)能);
(3)圖丙中繩和棍相當(dāng)于一個滑輪組,說明了使用滑輪組可以省力;
故答案為:
(1)動能與重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)對物體做功,可以增加物體內(nèi)能;
(3)使用滑輪組可以省力.
分析:(1)由圖甲可知,滾擺實驗中,重力勢能和動能之間可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)由圖乙可知,壓縮氣體做功,使氣體內(nèi)能增加,溫度升高;
(3)由圖丙可知,繩子和木棍組合在一起,起到使用滑輪組可以省力的效果.
點評:此題考查學(xué)生識圖能力,從圖中獲取有用信息以及靈活運用物物理規(guī)律解決實際問題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)圖甲、乙、丙演示的實驗現(xiàn)象,請你分別說明反映了什么物理規(guī)律:

(1)圖甲的滾擺實驗,說明
動能與重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動能與重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化

(2)圖乙的空氣壓縮引火儀點火實驗,說明
對物體做功,可以增加物體內(nèi)能
對物體做功,可以增加物體內(nèi)能

(3)圖丙繩和木棍體驗“滑輪組”的威力實驗,說明
使用滑輪組可以省力
使用滑輪組可以省力

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市九年級第一學(xué)期期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

(3分)根據(jù)圖甲、乙、丙演示的實驗現(xiàn)象,請你分別說明反映了什么物理規(guī)律:

(1)圖甲的滾擺實驗,說明                                                 .

(2)圖乙的空氣壓縮引火儀點火實驗,說明                                 

(3)圖丙繩和木棍體驗“滑輪組”的威力實驗,說明                          

 

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市九年級上學(xué)期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

根據(jù)圖甲、乙、丙演示的實驗現(xiàn)象,請你分別說明反映了什么物理規(guī)律:

圖甲                         圖乙                     圖丙

(1)圖甲的滾擺實驗,說明                                                .

(2)圖乙的空氣壓縮引火儀點火實驗,說明                                

(3)圖丙繩和木棍體驗“滑輪組”的威力實驗,說明                          

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)圖甲、乙、丙演示的實驗現(xiàn)象,請你分別說明反映了什么物理規(guī)律:

精英家教網(wǎng)

(1)圖甲的滾擺實驗,說明______.
(2)圖乙的空氣壓縮引火儀點火實驗,說明______.
(3)圖丙繩和木棍體驗“滑輪組”的威力實驗,說明______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)圖甲、乙、丙演示的實驗現(xiàn)象,請你分別說明反映了什么物理規(guī)律:

(1)圖甲的滾擺實驗,說明                                                 .

(2)圖乙的空氣壓縮引火儀點火實驗,說明                                

(3)圖丙繩和木棍體驗“滑輪組”的威力實驗,說明                          

圖甲                          圖乙                      圖丙

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