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【題目】在“測定小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實驗電路如圖甲所示。

（1）實驗原理是_____。（用公式表示）

（2）實驗應該選用的滑動變阻器是_____（填“R1”或“R2”）。

（3）電路正確連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數，接下來應進行的操作是_____；

A．更換小燈泡

B．檢查電路是否斷路

C．向左移動滑動變阻器滑片

D．向右移動滑動變阻器滑片

（4）如圖乙是根據實驗數據繪成的U-I圖像。根據圖像提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是_____W。當滑動變阻器的滑片向左移動時，小燈泡的電阻將變_____。

（5）當小燈泡兩端的實際電壓為額定電壓一半時，小燈泡的實際功率P實_____P額。

【答案】 R2 C 0.5 大 大于

【解析】

(1)[1]測量燈泡電阻的實驗原理：；

(2)[2]燈泡正常工作時，

，

滑動變阻器電壓為：

，

滑動變阻器電阻為：

；

故選擇滑動變阻器R2；

(3)[3]電流表有示數，燈泡不亮，首先通過左移滑片，減小電路電阻，增大電路電流，來判斷燈泡短路還是電路電流太小造成的燈泡不亮，故選C；

(4)[4]由圖像找到燈泡2.5V的電流為0.2A，故燈泡的額定功率：

；

[5]左移滑片，滑動變阻器電阻減小，總電阻減小，電流增大，燈泡電壓增大，燈絲溫度升高，電阻增大；

(5)[6]當電阻不變時，由可知，電壓變?yōu)樵瓉淼囊话�，功率變�(yōu)樵瓉淼乃姆种�，由于燈泡的電阻是變化的，當電壓減小時，功率減小，電阻也減小，故當小燈泡兩端的實際電壓為額定電壓一半時，小燈泡的實際功率。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下：

①用輕繩懸掛杠桿一端的D點作為支點，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，

在占點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平；

②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變)，在此過程中彈

簧測力計的讀數為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2

回答下列問題：

(1)杠桿機械效率的表達式為η=____________。(用已知或測量的物理量符號表示)

(2)本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是:___________

(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至G，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲電路探究“電流跟電阻的關系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω 2A”。

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中電壓表接入電路，測R兩端的電壓___________；

（2）滑片P移至阻值最大處，將5Ω電阻接入電路，閉合開關，移動滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表有示數，電流表始終無示數，其原因可能是__________（只填序號）

A．R短路 B．R斷路 C．滑動變阻器短路

（3）故障排除后，移動滑片P使電壓表的示數如圖乙所示，記下電壓表的示數：

（4）將5Ω電阻換成10Ω電阻，為保持電壓表示數不變，滑片P應向________（選填“A”或“B”）端移動；

（5）若每次實驗均選用單個定值電阻連入電路，實驗室有“15Ω，20Ω，30Ω，35Ω，50Ω”5個電阻，你認為能供繼續(xù)實驗的電阻最多還有認為表中有______個；

（6）利用可選電阻繼續(xù)實驗，并得到結論：電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成________比。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】驗電器是實驗室里常常用驗電器來檢驗物體是否帶電。用帶正電的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，可以發(fā)現(xiàn)驗電器原來閉合的兩片金屬箔張開一定的角度，如圖所示。以下判斷中正確的是　　

A. 金屬球帶正電，金箔片都帶負電，它們因排斥而張開

B. 金屬球帶正電，金箔片都帶正電，它們因排斥而張開

C. 金屬球帶負電，金箔片都帶正電，它們因吸引而張開

D. 金屬球帶負電，金箔片都帶負電，它們因吸引而張開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流與電壓和電阻的關系實驗中，實驗器材為：阻值為5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值電阻各一個，“20 Ω 2 A”的滑動變阻器、電流表、電壓表、開關各一個，干電池三節(jié)，導線若干。實驗電路如下圖所示。

(1)探究電流與電壓的關系實驗數據如下表，可分析得出結論為：在電阻一定時，___________；

次數

1

2

3

4

電壓U/V

1.6

2.0

2.5

3.0

電流I/A

0.16

0.20

0.25

0.30

(2)探究電流與電阻的關系時，如果用三節(jié)干電池做電源，將5 Ω的電阻接入電路中，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數為1.8 V，讀出電流表示數；分別更換10 Ω、15 Ω的電阻重復實驗，需要控制電阻兩端電壓________。實驗中發(fā)現(xiàn)，當接入15 Ω的電阻時，調節(jié)滑動變阻器無法使電壓表示數達到1.8 V；

下列給出的解決方案可行的是________（只有一個選項正確，填寫對應字母）。

A.換用最大阻值較小的變阻器

B.降低電源電壓

C.減小需要控制的電壓值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了密度的知識后，同學們準備測食用油的密度,他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯。

（設計實驗和進行實驗）

小信和小仁同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：

（1）方案一：

①用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m1；

②向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質量m2，則這些食用油的質量為________________。

③再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；

④計算出食用油的密度ρ=_____。

（2）方案二：

①將天平置于水平臺上，立即調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；

②用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m1；

③將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；

④測出燒杯及剩下食用油的總質量m2；

⑤計算出被測食用油的密度ρ=_____。

（3）方案一的測量結果比食用油的真實密度要_____（選填“偏大”或“偏小”）。

（4）方案二有一個步驟存在不足之處，請找出來將其改正在下面的橫線上：_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“探究水的沸騰”的實驗裝置，小紅利用這套裝置分別進行了a、b、c三次“探究水的沸騰”的實驗，并分別繪制了溫度隨加熱時間變化的圖象，如圖乙所示。

(1)由圖象乙可知，水的沸點是_____，水沸騰的特點是_____；

(2)進一步分析圖象乙可知：

小紅做a實驗與b實驗圖象不完全重合的原因是：_____；a實驗與c實驗圖象不完全重合的原因是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A 是懸掛在彈簧測力計下的條形磁鐵，B 是螺線管。閉合開關，待彈簧測力計示數穩(wěn)定后，將滑動變阻器的滑片緩慢向左移動的過程中，下列說法正確的是_______；

A．螺線管上端是 S 極，彈簧測力計示數變大

B．螺線管上端是 N 極，彈簧測力計示數變大

C．電壓表示數變小

D．電流表示數變大

理由：______________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關”的實驗中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”字樣。

（1）請用筆畫線代替導線，將如圖中的實物電路連接完整（_______）；

（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最大值。閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數。若電路中僅有一處故障，這個故障可能是________________；

（3）排除故障后繼續(xù)實驗，小明進行了4次測量，并將有關數據及現(xiàn)象記錄在表格中。在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是_______________；

（4）分析表格中信息，可知小燈泡的額定功率為__________W。按照表格試驗4次記錄的數據，小明是將滑片P一直向__________（選填“左”或“右”）移動；

物理量次數

電壓U/V

電流I/A

實際電功率P/W

小燈泡亮度

1

0.5

0.12

0.06

不亮

2

1.5

0.20

0.30

偏暗

3

2.5

0.30

正常

4

2.8

0.32

0.90

更亮

（5）實驗得出的結論是：小燈泡的實際電功率_____________，燈泡越亮；

（6）小明依照4次試驗記錄數據繪制出U-I圖像，發(fā)或燈泡的電阻不是固定不變的，原因是：_____________。

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