20．如圖甲所示，一裝有水的容器放在水平面上，一長方體木塊漂浮在水面上，在力F的作用下木塊勻速下降至水面如圖甲所示位置，在木塊勻速下降的過程中（不計(jì)摩擦阻力）水未溢出，下列說法正確的是（　　）
A．木塊所受浮力先增大后不變
B．容器對(duì)地面的壓強(qiáng)一直增大
C．圖乙為水對(duì)木塊下表面的壓力與木塊下表面所處深度的關(guān)系圖線
D．水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)先變大后不變

分析 （1）沒有完全沒入以前，深度越大，排開水的體積越大，完全浸沒后，深度變大，排開水的體積不再改變，根據(jù)F浮=ρgV排分析浮力變化，根據(jù)p=ρgh可知壓強(qiáng)變化；
（2）容器對(duì)地面的壓力等于容器、水和排開的水的重力之和，底面積不變，根據(jù)p=$\frac{F}{S}$即可判斷壓強(qiáng)變化．

解答 解：
A．由F浮=ρ液gV排可知，木塊完全浸沒以前，排開水的體積增大，浮力增大；完全浸沒后，排開水的體積不再改變，不管深度怎樣改變，浮力大小不變，即木塊所受浮力先增大后不變，故A正確；
B．容器對(duì)地面的壓力等于容器、水和排開水的重力之和，而容器、水的重力不變；木塊完全浸沒以前，排開水的重力逐漸變大，完全浸沒后，排開的水重力不變，所以容器對(duì)地面的壓力是先變大后不變，則容器對(duì)地面的壓強(qiáng)是先變大后不變，故B錯(cuò)誤；
C．在木塊勻速下降的過程中，木塊下表面所處的深度變大，由p=ρgh可知，下表面受到的水的壓強(qiáng)變大，由F=pS可知，水對(duì)木塊下表面的壓力不斷變大，故C錯(cuò)誤；
D．木塊完全浸沒以前，排開的水的體積逐漸變大，完全浸沒后，排開的水的體積不變，則水面的高度是先升高后不變，根據(jù)p=ρgh可知，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)先增大后不變，故D正確．
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查液體壓強(qiáng)公式和浮力公式的應(yīng)用，關(guān)鍵知道影響壓強(qiáng)的因素是液體密度和液體深度，影響浮力的因素是液體密度和物體排開液體的體積，和液體深度無關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示是同學(xué)們“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和水塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，他們提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面面積大小有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小．
（2）比較甲、乙兩圖，可探究猜想一（選填“一”、“二”或“三”）．
（3）圖乙、并中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面面積大小是否有關(guān)”，某同學(xué)將木塊和銅塊作為一個(gè)整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：沒有控制接觸面的粗糙程度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于信息技術(shù)的說法中，正確的是（　�。�
A．光纖通信不是靠電磁波傳遞信息的
B．有線電話通話時(shí)，在電話線中傳遞的是聲信號(hào)
C．手機(jī)通訊利用了超聲波傳遞信息的
D．衛(wèi)星通信是靠電磁波傳遞信息的

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示是在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，吳敏霞、施廷懋參加女雙三米板跳水時(shí)的情景，她們從起跳到入水的過程中，若不計(jì)空氣阻力，則（　�。�
A．在起跳時(shí)，跳板的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能，運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能增加
B．在上升時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能減小
C．在下落時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能增加
D．在下落時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．掃地機(jī)器人是智能家用電器的一種，正逐漸進(jìn)入我們的生活，如圖所示，是一款集自動(dòng)清掃技術(shù)和人工智能設(shè)計(jì)于一體的地面清掃機(jī)器人，小五在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上試用中發(fā)現(xiàn)，該機(jī)器人在1min內(nèi)沿直線勻速清掃的距離為18m，若它在運(yùn)動(dòng)中所受阻力為100N，問：
（1）此機(jī)器人清掃地面時(shí)運(yùn)動(dòng)的速度為多大？
（2）此過程中機(jī)器人的水平推力所做的功及功率分別為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列物體在運(yùn)動(dòng)過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是（　　）
A．自由下落的雨滴B．水平行駛的汽車
C．向坡底滑行的小車D．向上投出的籃球

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路（電源電壓3V恒定）．

（1）請(qǐng)你根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線在圖2中完成實(shí)物電路連接（要求電表選擇合適的量程，導(dǎo)線不能交叉）．
（2）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)之前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于右端（選填“左”或“右”）．
（3）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.02.53.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
a．該定值電阻的阻值R=5Ω．
b．根據(jù)上述數(shù)據(jù)，在圖3所示的坐標(biāo)系中做出I-U關(guān)系圖象．
c．從實(shí)驗(yàn)可以得出：通過電阻的電流跟它兩端的電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，電源電壓不變，小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”的字樣（燈絲電阻不變）．R1=6Ω，三個(gè)開關(guān)都閉合時(shí)，小燈泡L正常發(fā)光，電流表示數(shù)為2A．關(guān)于此電路下列說法正確的是（　　）
A．電源電壓為6V
B．電阻R2的阻值為6Ω
C．閉合S3，斷開S1和S2時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A
D．閉合S3，斷開S1和S2時(shí)，電壓表的示數(shù)為2V

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．如果杠杠靜止時(shí)左端高，應(yīng)把杠杠左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲，在杠桿的B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則在杠桿的A處應(yīng)該掛3個(gè)同樣的鉤碼．
（3）如圖乙，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的拉力F變大（選填“變大”、“變小”、“不變”），原因是拉力的力臂變小了．

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