20．一物體的質(zhì)量是0.267kg，體積是30cm3，它的密度是多大？

分析 知道物體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出物體的密度．

解答 解：物體的密度：
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.267kg}{30×1{0}^{-6}{m}^{3}}$=8.9×103kg/m3．
答：這個(gè)物體的密度為8.9×103kg/m3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度的簡(jiǎn)單計(jì)算，計(jì)算過程要注意單位的換算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．科學(xué)探究的七個(gè)要素是：①提出問題；②猜想與假設(shè)；③制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；⑤分析語論證；⑥評(píng)估；⑦交流與交流．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．能夠不停地向外輻射紅外線的是（　　）
A．只有太陽向外輻射B．只有發(fā)光的物體才能向外輻射
C．只有發(fā)紅光的物體才能向外輻射D．所有物體都能向外輻射

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．要把一只標(biāo)有“12V  0.5A”字樣的小燈泡接在18V的電源上，必須串聯(lián)一只12Ω電阻才能使燈泡正常發(fā)光，這個(gè)電阻的功率3W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．閱讀短文，回答問題．
神奇的短路    短路-不經(jīng)過用電器而直接跟電源兩極相連的電路．短路時(shí)，電流很大，會(huì)燒壞電源和導(dǎo)線，這種短路是絕對(duì)不能有的．而實(shí)際的生產(chǎn)、生活中，人們又經(jīng)常會(huì)利用一種神奇的“短路”-用一根導(dǎo)線，將用電器的兩端直接相連，這時(shí)被短路的電器中沒有電流通過，這種短路有時(shí)被稱之為“短接”．如圖甲所示，將小燈泡L1、L2組成串聯(lián)電路，若用導(dǎo)線（虛線）將L1短接，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是燈泡L1熄滅，燈泡L2繼續(xù)亮．
（1）如圖甲所示，將小燈泡L1短路之后，小燈泡L2的亮度將B．
A．變暗          B．變亮           C．不變          D．都有可能

（2）如圖乙所示，A為一科學(xué)試驗(yàn)田，周圍用籬笆圍起來了，籬笆中穿了一根細(xì)導(dǎo)線，當(dāng)外界的人和野獸越過籬笆進(jìn)入試驗(yàn)田時(shí)，必然會(huì)碰斷細(xì)導(dǎo)線，值班室里有一盞指示燈，指示著電池組能否供電，另有一個(gè)報(bào)警用的電鈴．當(dāng)無外界人或野獸進(jìn)入時(shí)，籬笆完整，只有一盞指示燈亮，如細(xì)導(dǎo)線被碰斷，電鈴立即發(fā)出報(bào)警信號(hào)，同時(shí)指示燈亮．
①請(qǐng)你設(shè)計(jì)出報(bào)警電路．
②假如電池組能正常供電，圖中的指示燈能否省去？說明理由．
③你認(rèn)為該報(bào)警電路的設(shè)計(jì)或使用過程中有何不足（指出一點(diǎn)即可）？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．用打氣筒把一筒氣體壓縮后，質(zhì)量不變，體積減小，密度增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．有形狀不規(guī)則的甲、乙兩個(gè)物體，其質(zhì)量之比為3：1，將其分別沒入裝滿清水的量筒后，溢出水的體積之比為5：2，則（　　）
A．甲、乙的密度之比為5：6B．甲、乙的密度之比為6：5
C．甲、乙的密度之比為10：3D．甲、乙的密度之比為3：10

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為了“探究小車沿斜面下滑時(shí)速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置．
（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)，需用的測(cè)量工具有刻度尺和停表．
（2）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（3）若圖中停表的每格為1s，那么實(shí)驗(yàn)中小車通過前半段路程的平均速度為0.1m/s，小車通過全程的平均速度為0.12m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．儀器讀數(shù)：如圖所示
（1）圖甲物體的長(zhǎng)度是2.65cm；
（2）圖乙溫度計(jì)的讀數(shù)是-4℃；
（3）圖丙停表的讀數(shù)是337.5s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案