精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
19.如圖1所示是“探究串聯(lián)電路中電壓的關系”的實驗電路圖.
(1)請用筆畫線代替導線,根據電路圖2連接實驗電路(電壓表測量L1兩端電壓).

(2)小明用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用0-3V的量程,小雨說這樣不行,規(guī)范的操作方法應該是先用0~15V量程試觸,若讀數小于3V,再改用0~3V量程.
(3)在測量L1兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數為電源電壓,出現此故障的原因可能是L1斷路.
(4)測出L1兩端的電壓后;再測L2兩端的電壓時,小雨同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?不能為什么?電壓表正負接線柱接反.

分析 (1)兩燈泡、開關、電源組成串聯(lián)電路,電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端,連線時注意電壓表正負接線柱不要接反;
(2)因為電源電壓大于3V,在測量電壓前,應先用15V量程,測一下L1兩端電壓,若電壓小于3V,再用3V量程;
(3)兩燈突然熄滅說明電路發(fā)生斷路,電壓表測量電源的電壓;
(4)連接電路時電表正負接線柱不能接反,據此判斷.

解答 解:(1)兩燈泡、開關、電源組成串聯(lián)電路,電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端,電路圖如圖所示;

(2)電流表和電壓表在使用時,如不能估計測量值的大小,應采用試觸法選擇合適量程,即先選用0~15V的量程試觸,如果示數小于3V,再改用0~3V量程測量.
(3)兩燈突然熄滅,說明電路發(fā)生斷路,此時電壓表的示數為電源電壓,說明電壓表連接在電源的兩端,故是L1斷路;
(4)由題意可知,電壓表正負接線柱接反了,閉合開關后電表指針將反向偏轉,不能測出電壓,小聰的方法是錯誤的.
故答案為:(1)見上圖;(2)先用0~15V量程試觸,若讀數小于3V,再改用0~3V量程;(3)L1斷路;(4)不能;電壓表正負接線柱接反.

點評 本題考查了:連接實物圖、實驗數據分析、實驗方案改進等問題,涉及的內容較多;連接電路圖時,要注意電壓表正負接線柱不能接反,注意電壓表量程的選擇;為了使實驗結論具有普遍性,應進行多次測量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小良同學利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,把如圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)連接好電路后,應將滑動變阻器滑片滑到A(填“A”或“B”)端.定值電阻接入電路后,閉合開關,發(fā)現電流表有示數而電壓表無示數,則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種).
(3)小良同學一共做了三次實驗,先分別將5Ω和10Ω的電阻接上時,調節(jié)滑動變阻器到某一位置,記錄下對應的電流表示數,又將15Ω的電阻接上,直接讀出電流表的讀數并進行記錄,如圖乙所示為接15Ω電阻時電流表的示數為0.24A,可是將實驗的實際數據填入上表,分析上表中數據發(fā)現其結論與歐姆定律不相符,原因是沒有控制電壓表示數不變.
次數電阻(Ω)電流(A)
150.40
2100.20
315
(4)發(fā)現問題并改正后,小良同學重做實驗,當把電阻由10Ω換成15Ω時,保持滑片的位置不變,則電壓表的示數會變大 (選填“變大”、“不變”或“變小”),為了保持電壓表的示數不變,他接下來的操作應將滑片向A(選填“A”或“B”)端移動才能正確完成探究實驗.
(5)小良同學在探究電流與電阻的關系時,電源電壓保持不變,他不斷改變電阻的阻值,如正確操作的話,應可以繪制I-R坐標圖應如圖中的D圖.

(6)為完成整個實驗,應選取D滑動變阻器.
A.20Ω  2A           B.20Ω  0.5A         C.50Ω  0.3A       D.50Ω  0.5A
(7)空閑之余,小良仍用前面實驗用的電源,又做了幾次實驗,實驗時保持滑動變阻器的滑片在某一位置不動,有了新的發(fā)現:可以將電流表改成直接讀出電阻值的歐姆表,請你幫他刻出0.10A處標為50Ω.
次數12345
電阻R/Ω5101520
電流I/A0.400.300.240.200.10

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.張大叔從市場上買一張矩形鐵皮,他將此矩形四個角各剪去一個邊長為1m的正方形后,剩下的部分剛好能圍成一個容積為15m3的無蓋長方體運輸箱,且此長方體運輸箱底面的長比寬長2m,現已知購買這種鐵皮每平方米需20元錢,問張大叔購買這張鐵皮共花了多少錢?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明利用如圖甲所示的電路來探究“導體的電流跟電壓的關系”:
(1)需要1個定值電阻.
(2)實驗中獲取的數據如下表:
第一次第二次第三次第四次第五次
U/V0.81.21.82.02.2
I/A0.160.240.360.400.44
利用此數據畫出的導體的電流跟電壓的關系圖線,與圖乙中的C最接近.

(3)請根據表中的數據判斷小明在這次實驗中所用的定值電阻的阻值是5Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列現象中不能用比熱容來解釋的是(  )
A.夏天在教室灑水,感到涼爽
B.沙漠地區(qū),晝夜溫差較大
C.為緩解城市熱島效應(城市局部溫度過高),可建人工湖,植樹種草
D.汽車水箱中裝水來冷卻發(fā)動機

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.某實驗小組的同學在“探究歐姆定律”時,選用的器材有:兩節(jié)新干電池、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、一個5Ω的定值電阻,導線若干等.

(1)不完整的電路如圖(甲)所示.請用筆面線代替導線,將實物圖連接完整(要求:導線不交叉,電壓表選擇介適的量程,滑片P向左移時,變阻器的阻值變大.
(2)為保證電路安全,連接電路時.開關應斷開,閉合開關前應將滑動變阻器的阻值調至最大.
(3)實驗后,同學們用測得的數據繪制了如圖(乙)的圖象,根據該圖象可以得出的結論是:導體阻值一定時,導體中的電流大小與導體兩端電壓大小成正比.
(4)在以上實驗中.滑動變阻器除了起保護電路的作用,還有調節(jié)定值電阻兩端電壓的作用.
(5)另一小組的同學想用以上器材做“研究電壓不變時,電流與電阻的關系”實驗,但是發(fā)現缺少部分器材,應該增加兩個阻值不一樣的電阻.
(6)接第(5)小題,補充器材后,該小組同學實驗完成后得到了I與R的關系圖象,如圖(丙)所示.此次實驗中,電壓表的示數保持2V不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示,是探究某液態(tài)物質凝固過程中溫度隨時間變化的實驗裝置,依據實驗數據描繪出了該液態(tài)物質在凝固過程中溫度隨時間變化的圖象,如圖甲所示.由圖象可知該物質是晶體(填“晶體”或“非晶體”),該液態(tài)物質從開始凝固到完全凝固所用的時間是5min,9min末溫度計的示數如圖乙所示,溫度計的示數是73℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.小剛同學將一杯水喝去一半后水的密度將不變(填“變大”、“變小”或“不變”);后來小剛將一質地均勻的物體投入水中,發(fā)現該物體懸浮于水中,如果將該物體分成大小不等的兩塊,則大塊的將懸。ㄌ睢吧细 薄ⅰ跋赂 被、“懸浮”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在你用打氣筒給自行車車胎充氣過程中,車胎內氣體的質量變大,密度變大.(選填“變大”、“不變”或“變小”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案