【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。

(1)電流表應(yīng)________(選填串聯(lián)并聯(lián))在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的________點(diǎn)。

(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,原因是________;糾正該錯(cuò)誤后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)示數(shù),電燈L1不發(fā)光,但L2發(fā)光,則故障可能是________。

(3)上表是另一組的小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的數(shù)據(jù),他由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是________(“正確錯(cuò)誤)的;實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是________。

(4)小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn):閉合開(kāi)關(guān)時(shí)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來(lái);同組的小剛同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn),閉合開(kāi)關(guān)瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點(diǎn)后,亮度才穩(wěn)定下來(lái)。造成這種現(xiàn)象的原因是________。

【答案】串聯(lián) C 電流表的正負(fù)接線柱接反了 L1斷路 錯(cuò)誤;進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),使結(jié)論具有普遍性 換用不同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn) 燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大

【解析】

(1)電流表應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián);

2)使用電流表前,應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零;電流應(yīng)從電流表的正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則指針會(huì)反轉(zhuǎn);確定電流表的量程和分度值,讀出示數(shù);

3)實(shí)驗(yàn)中用了兩支相同的燈泡,只進(jìn)行了一次測(cè)量的情況下得出的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不具有普遍性,結(jié)論不完全正確.

(1)用電流表測(cè)電流時(shí),應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián);要測(cè)量并聯(lián)電路中干路的電流,圖中A. B. C. 三點(diǎn)中C點(diǎn)在干路上,A.B兩點(diǎn)都在支路上,因此在C點(diǎn)接入電流表。

(2)在未接入電路時(shí),指針未指在零刻度線的位置,說(shuō)明電流表使用前未調(diào)零;閉合開(kāi)關(guān)后,由乙圖知電流表指針?lè)崔D(zhuǎn)說(shuō)明:電流表的正負(fù)接線柱接反了;糾正該錯(cuò)誤后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)示數(shù),電燈L1不發(fā)光,但L2發(fā)光,則故障可能是L1斷路

(3)結(jié)論錯(cuò)誤,之所以得出各支路的電流相等的錯(cuò)誤結(jié)論是因?yàn)橛脙杀K規(guī)格相同的燈泡,;小亮的探究過(guò)程的兩點(diǎn)不妥之處:用兩盞規(guī)格相同的燈泡,容易讓學(xué)生得出各支路的電流相等的錯(cuò)誤結(jié)論;只測(cè)一組數(shù)據(jù),容易出現(xiàn)偶然性,得出的結(jié)論不具有普遍性,據(jù)此可知實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),使結(jié)論具有普遍性;換用不同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)。

(4)燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大,剛閉合開(kāi)關(guān)時(shí),燈絲的溫度較低,電阻較小,電流較大,電流表指針偏角較大;當(dāng)燈泡發(fā)光后燈絲溫度升高,電阻增大,電路電流減小,電流表示數(shù)減小,最后達(dá)到穩(wěn)定;燈的亮度取決于燈的實(shí)際功率,根據(jù)P=,閉合開(kāi)關(guān)瞬間,燈的電阻小,實(shí)際功率大,燈泡亮度較大,緊接溫度升高后,電阻變大,實(shí)際功率變小,變暗一點(diǎn)后,亮度才穩(wěn)定下來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“液體壓強(qiáng)的大小與液體深度和液體密度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用的器材有:U形管壓強(qiáng)計(jì)、燒杯、刻度尺,足量的酒精、水和鹽水,已知ρ酒精ρρ鹽水

(1)如圖1U形管壓強(qiáng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)前,為了檢查探頭與U形管之間是否漏氣,小明用手輕壓探頭的橡皮膜,同時(shí)觀察U形管兩側(cè)液面______

(2)在探究“液體壓強(qiáng)的大小與液體深度的關(guān)系”時(shí),記錄的部分實(shí)驗(yàn)信息如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

液體密度

液體深度h/cm

U形管兩側(cè)液面的高度差Δh/cm

液體壓強(qiáng)的大小

1

相同

3

2.7

a

2

相同

6

5.8

b

3

相同

9

8.9

c

請(qǐng)將表格中a、b、c三處空缺的信息補(bǔ)充完整:

a______b、______c、______;

根據(jù)表中信息可得出的探究結(jié)論是______;

(3)在探究“液體壓強(qiáng)的大小與液體密度的關(guān)系”時(shí),三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示。三個(gè)燒杯中的液面相平,U形管兩側(cè)液面的高度差相同,探頭在液體中的深度不同;

小明根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合(2)的結(jié)論,得出了該探究結(jié)論。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明他分析實(shí)驗(yàn)信息得出該探究結(jié)論的過(guò)程______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】很多小朋友都喜歡玩秋千,如圖所示,閉上眼睛,那種時(shí)高時(shí)低的感覺(jué)如同在飛……物理學(xué)中為了形象、簡(jiǎn)捷的處理物理問(wèn)題,人們經(jīng)常把復(fù)雜的實(shí)際情況轉(zhuǎn)化成一定的容易接受的簡(jiǎn)單的物理情境,從而形成一定的經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)律,即建立物理模型。小朋友玩秋千可以抽象成如圖所示的擺球模型,則下列分析正確的是( 。

A.小朋友在A點(diǎn)具有的動(dòng)能最大

B.擺動(dòng)過(guò)程中,小朋友的動(dòng)能不變

C.A擺到B的過(guò)程中,小朋友的重力勢(shì)能越來(lái)越小

D.B點(diǎn)擺到C點(diǎn)的過(guò)程中,小朋友的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的___________有關(guān);

(2)通過(guò)A、C兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關(guān);

(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒(méi)有控制水的____________(質(zhì)量/表面積)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確? __________(正確/不正確),請(qǐng)你幫助小凡設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量無(wú)關(guān)(可畫(huà)圖輔助說(shuō)明)_________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,把一根塑料繩一端扎緊,從另一端撕開(kāi)成許多細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開(kāi)了。下列分析正確的是

A. 細(xì)絲張開(kāi)的原因是帶了異種電荷互相吸引

B. 細(xì)絲張開(kāi)的原因與驗(yàn)電器的工作原理相同

C. 細(xì)絲帶了電是通過(guò)摩擦的方法創(chuàng)造了電荷

D. 細(xì)絲帶上電的實(shí)質(zhì)是分子在物體間的轉(zhuǎn)移

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中a、bcd是穿越木板的接線柱,兩個(gè)燈座的兩端分別接在兩個(gè)接線柱上,安裝兩個(gè)相同的小燈泡Ll、L2 , 木板背面的部分接線柱之間有導(dǎo)線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個(gè)完整的電路.閉合開(kāi)關(guān)通電后,兩燈都能正常發(fā)光。

(1)小明說(shuō)出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法:用手將其中一個(gè)小燈泡取掉,若另一燈泡仍發(fā)光,則說(shuō)明兩燈的連接方式是________ ,否則是另一種連接方式。

(2)小麗在電源和開(kāi)關(guān)之間串聯(lián)接入電流表,閉合開(kāi)關(guān),兩燈亮,電流表示數(shù)如圖乙所示,可初步判斷通過(guò)每只燈的電流可能是________ A,也可能是________ A.若電流大小是后一填空的值,則表明兩燈的連接方式是________ 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇_____兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)要觀察_____比較兩種燃料的熱值大。槐容^不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇_____兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)通過(guò)_____反映物體吸熱的多少。

2)比較不同物質(zhì)的比熱容,選用上圖合適裝置加熱相同一段時(shí)間后,液體a升溫多,由此可知:質(zhì)量相同的液體ab,升高相同的溫度時(shí),液體a吸收的熱量_____(選填大于小于)液體b吸收的熱量。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組在探究影響水果電池電壓的因素時(shí),將不同的水果電池分別接通相同的音樂(lè)芯片時(shí)發(fā)出的聲音不同,由此猜想,水果電池的電壓可能與水果的大小、電極的材料或電極插入的深度有關(guān),于是用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓值;小芳只將鋅片分別換成外形相同的鋁、鐵等金屬片且保持電池插入同一檸檬的深度和距離相同,分別測(cè)出電壓值并記錄在如表中,請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:

1)小明的操作是在探究水果電池的電壓與________的關(guān)系.

2)小芳的實(shí)驗(yàn)可得出在________相同時(shí),水果電池電壓與________有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上,用水平力F1,向右緩慢地推木板,使其一部分露出桌面(由甲到乙),推木板的過(guò)程中,木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是(  )

A.F、p不變,f變大

B.Ff不變,p變大

C.F變小,p、f變大

D.F變大,p、f變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案