13.在一個(gè)圓柱形薄壁玻璃容器底部,放一個(gè)邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中倒水,通過測量容器中水的深度h,同時(shí)計(jì)算出物塊受到的浮力F浮,并繪制了如圖乙所示的像,請你解答下列問題:
(1)分析圖象可知,水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,隨著水深度的增加,水對容器底部的壓強(qiáng)將增大(填“增大”或“減小”).
(2)當(dāng)水深增至8cm后,物體受到的浮力是8牛.
(3)物塊的密度是多少千克/米3?

分析 (1)液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(2)從圖象看,當(dāng)水深達(dá)到8cm后,物塊的浮力不再增加,比較水深與物塊的邊長可以看出它此時(shí)的浮沉狀況;然后可求得浮力.
(3)確定了物塊漂浮,便可根據(jù)圖中的浮力得出物塊的重力,再利用密度公式即可求出物塊的密度.

解答 解:(1)水深從0逐漸增加到8cm的過程中,液體壓強(qiáng)隨著水深度的增加,所以水對容器底部的壓強(qiáng)將是越來越大的;
(2)圖中當(dāng)水深增至8cm以后,浮力不再變化,且此時(shí)的水深小于物塊的邊長10cm,因此,說明物塊處于漂浮狀態(tài);因?yàn)槲飰K漂浮,所以重力=浮力=8N,
(3)物塊的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{G}{{a}^{3}g}$=$\frac{8N}{(0.1m)^{3}×10N/kg}$=800kg/m3
故答案為:(1)增大;
(2)8;
(3)物塊的密度是800kg/m3

點(diǎn)評 閱讀圖象,從中獲取有用的數(shù)據(jù)是本題解決的關(guān)鍵.其中通過比較水深與物塊邊長判斷物塊的浮沉狀況,決定了能否順利求出物塊密度,值得我們學(xué)習(xí)與借鑒.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖甲所示,有一種圓柱形薄壁燒杯,它的底面積為50cm2,燒杯自重1.2N,置于水平桌面上,在燒杯內(nèi)倒入200mL的鹽水時(shí),杯底所受鹽水的壓強(qiáng)為440Pa.(g=10N/kg).求:
(1)燒杯內(nèi)鹽水的密度;
(2)燒杯對桌面的壓強(qiáng);
(3)如圖乙所示,把一個(gè)雞蛋輕輕放入鹽水中,雞蛋剛好懸浮,液面上升到250mL刻線處,求雞蛋的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.
(1)如圖1所示,木塊的長度是2.65cm;彈簧測力計(jì)的示數(shù)是3.4N.
(2如圖2所示,閉合開關(guān),觀察到金屬桿向左運(yùn)動(dòng)起來,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明磁場對通電導(dǎo)體有力的作用;斷開開關(guān),對調(diào)電源正、負(fù)兩極,重新接入電路,再次閉合開關(guān),觀察到金屬桿向右運(yùn)動(dòng)起來.
(3)小王用天平測油的質(zhì)量:
①把天平放在水平桌面上,將游碼移到稱量標(biāo)尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
②用調(diào)節(jié)好的天平測量油和燒杯的總質(zhì)量,操作情景如圖3,錯(cuò)誤之處是測量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列物態(tài)變化現(xiàn)象中,屬于吸熱的是( 。
①春天,冰雪消融   ②夏天,水泥地面消失的水   ③秋天,草叢的露珠   ④冬天,雪花飄飄.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示的生活用具中,使用時(shí)屬于省力杠桿的是(  )
A.
釣魚竿
B.
開瓶器
C.
滅火器壓把
D.
鋼絲鉗

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.(1)完成圖1中的光路圖.
(2)在圖2中,平板車向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),畫出隨平板車一起做勻速運(yùn)動(dòng)的重為5N的木箱A受到的力的示意圖.

(3)請利用圖3中給出的信息,在圖中標(biāo)出電源的正極,并用箭頭標(biāo)出磁感線的方向.
(4)小明家里的插線板上有一個(gè)指示燈,如圖4甲.使用時(shí),閉合插線板上的開關(guān),指示燈發(fā)光,同時(shí)插孔可以正常使用;如果指示燈損壞,開關(guān)閉合時(shí)插孔也能正常通電.根據(jù)上述現(xiàn)象,在圖4乙中畫出插線板中開關(guān)、指示燈和插孔的連接方式,并與電源線接通.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.大夢和小夢為探究冰熔化和水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).根據(jù)測量結(jié)果他畫出了相關(guān)圖象,如圖所示.
(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要用到的測量儀器是溫度計(jì)和秒表.他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的 狀態(tài).圖乙是大夢根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:

(2)冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”);原因是冰有固定的熔點(diǎn)
(3)在 BC 階段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài) (選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(4)小夢認(rèn)為他的C段數(shù)據(jù)有問題,他做出這樣的判斷的依據(jù)是冰和水的比熱容不同,兩段直線的傾斜程度不相同.
(5)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,冰的質(zhì)量為100g,則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×103J的熱量(c=2.1×103J/kg•℃);
(6)試管中的冰完全熔化后,若持續(xù)加熱,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段,這段時(shí)間內(nèi)試管中的水不能(填“能”或“不能”)沸騰,是因?yàn)闊械乃序v后,溫度與試管中的水溫度相同,試管中的水雖然達(dá)到了沸點(diǎn),但是不能從燒杯中的水繼續(xù)吸收熱量,因此不會(huì)沸騰.
(7)他們對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)后,繼續(xù)進(jìn)行探究水沸騰的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)過程中,依據(jù)觀察到的現(xiàn)象,判定水開始沸騰;大夢同學(xué)想知道水的沸騰過程是否需要吸熱,需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是試管中產(chǎn)生大量氣泡,氣泡在上升過程中逐漸變大,在水面處破裂,且溫度計(jì)的示數(shù)保持不變;撤掉酒精燈,觀察水是否還能繼續(xù)沸騰一段時(shí)間
(8)大夢觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是98℃,此時(shí)實(shí)驗(yàn)室的大氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“高于”、“等于”或“低于”)
(9)他們都完成實(shí)驗(yàn)后,畫出溫度隨時(shí)間的圖象,發(fā)現(xiàn)圖象有一些差異,原因是水的質(zhì)量不同,且C中水的質(zhì)量大,他們總結(jié)了熔化和沸騰共同的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在鏈球比賽中,小宇以逆時(shí)鐘方向快速旋轉(zhuǎn)拋擲鏈球,如圖所示,若他的位置在圖中之O點(diǎn),則他最適合在鏈球到達(dá)圖中乙(選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”) 的位置時(shí)放開鏈球,才能讓鏈球飛得遠(yuǎn),又落在有效區(qū)內(nèi),鏈球飛出到落地過程中,重力在改變物體的鏈球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.以下關(guān)于分子的說法正確的是(  )
A.雪花漫天飛舞說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.在墨水滴入水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中,我們看到了墨水的分子在運(yùn)動(dòng)
C.絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶正電的物體時(shí)會(huì)相互排斥
D.由于液體能夠流動(dòng),而固體不能流動(dòng),所以固體分子是靜止的

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