【題目】小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí),她先將測(cè)力計(jì)豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測(cè)力計(jì)的指針位置如圖1甲所示。
(1)此測(cè)力計(jì)的量程是0~_____N。
(2)在老師的指導(dǎo)下,小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì),將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖1乙所示的位置,此時(shí)物體的重力G=_____N。
(3)小娟想要探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理,除了需要如圖1丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是_____。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后記錄數(shù)據(jù)如表,表中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第_____次實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.7 | 1.6 | 2.0 | 2.4 |
(4)由圖象可知,彈簧測(cè)力計(jì)的原理是:在一定范圍內(nèi),_____。
(5)選取A、B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧 左右兩端均 施加大小為F的拉力,當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(shí)(如圖1。,此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度LA_____LB(選填“大于”“等于”或“小于”)。
(6)探究完成后他們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,繪出如圖2所示的圖象,圖象中只有OA段和OB段是彈性形變,若要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選用彈簧_____,若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì),則應(yīng)選彈簧_____(填“A”或“B”)。
【答案】5 2.6 刻度尺 4 彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比 等于 B A
【解析】
(1)由圖甲可知:此測(cè)力計(jì)的量程是0~5N。
(2)如圖乙測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,圖中所示的位置示數(shù)為2.6N,即此時(shí)物體的重力G=2.6N。
(3)鉤碼的重力已知,因此不需要測(cè)量,實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的是彈簧的伸長(zhǎng)量,所以需要刻度尺;
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),除第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)外,其余6次彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比,因此第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。
(4)由圖象可以得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比;
(5)選取A、B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力,兩種方法是等效的,當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(shí)(如圖。,此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度LA=LB。
(6)由圖象可知,伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度,力大的量程較大,故要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選用彈簧B;
在相同拉力作用下,彈簧A的伸長(zhǎng)量大,彈簧A較靈敏,可以用來(lái)制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)為了探究水和食用油的吸熱能力,小強(qiáng)同學(xué)用相同的實(shí)驗(yàn)裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量________(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的末溫比水的溫度________(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量________(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到正確的探究結(jié)論,他得到的結(jié)論是:________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖,把小桌放在海綿上;乙圖,在小桌上放一個(gè)砝碼;丙圖,把小桌翻過(guò)來(lái),桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼。通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力的作用效果。
(1)比較________兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯。
(2)此實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿,原因是______________________。
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是______________________。(寫出一種)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋測(cè)力計(jì),將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量△x,根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示.
(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時(shí),橡皮筋A的伸長(zhǎng)量為 cm,橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為 cm.
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤,則用橡皮筋 制成的測(cè)力計(jì)量程大,用橡皮筋 制成的測(cè)力測(cè)量的精確程度高(均選填“A”或“B”).
(3)將本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來(lái)代替彈簧秤,能夠測(cè)量力的最大值為 N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵,如圖所示,磁鐵靜止不動(dòng),下列四對(duì)力中,屬于平衡力的是( )
A.黑板對(duì)磁鐵的吸引力與磁鐵對(duì)黑板的吸引力
B.黑板對(duì)磁鐵的吸引力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力
C.磁鐵對(duì)黑板的吸引力與磁鐵的重力
D.磁鐵的重力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中:電路如圖所示,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,電源為兩節(jié)干電池.
(1)實(shí)驗(yàn)原理是________.滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用是①________;②________.
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將如圖中的元件連成符合這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的電路(連線不能交叉).注意:連接電路前開關(guān)要________,滑動(dòng)變阻器的滑片需調(diào)到________處.
(3)正確連好電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光,故障的原因不可能是________
A.電流表處有開路 B.電壓表正負(fù)接線柱處開路
C.小燈泡L短路 D.小燈泡L的燈絲斷了
(4)排除故障后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并記錄在表中,同時(shí)記錄了小燈泡亮度變化情況.
請(qǐng)你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,
回答以下問(wèn)題:
①小燈泡的額定功率是________W;
②小燈泡亮度變化規(guī)律是________;
③此表的設(shè)計(jì)還存在一個(gè)不足之處,請(qǐng)寫出________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明讀到了一則關(guān)于電熱水壺存在虛假宣傳的報(bào)道,報(bào)道中說(shuō)有些不法廠商將產(chǎn)品的額定功率在銘牌上故意標(biāo)低。小明家有一個(gè)新買的電熱水壺及其銘牌如圖所示。小明想檢驗(yàn)電熱水壺的電功率是否存在問(wèn)題,于是在電熱水壺中裝入20 ℃的水1 kg,正常工作4 min就把水燒開了(1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)。求:
(1)根據(jù)銘牌計(jì)算該電熱水壺正常工作時(shí),通過(guò)它的電流是多少;
(2)這壺水從20 ℃到燒開,需要吸收多少熱量;
(3)假設(shè)電熱水壺產(chǎn)生的熱量全部被水吸收,請(qǐng)你幫助小明計(jì)算一下他家的電熱水壺是否存在功率虛報(bào)的問(wèn)題;
(4)你認(rèn)為不法廠商為什么要將產(chǎn)品的額定功率在銘牌上故意標(biāo)低。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)滑輪相當(dāng)于 杠桿(選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”),定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)叫滑輪組,小明用如圖所示的滑輪組把重為160N的物體勻速提起,動(dòng)滑輪重40N,他所用的拉力為 N,該滑輪組的機(jī)械效率為 (不計(jì)繩重及摩擦).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,小玲所在的科研小組對(duì)南水北調(diào)中線工程進(jìn)行了調(diào)查與研究。
(1)南水北調(diào)中線工程從我省南丹江口水庫(kù)引水,穿過(guò)黃河,直通北京,兩地海拔差約為100米,經(jīng)過(guò)工程師的精心設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)了渠水全程自流。渠水在貫穿黃河時(shí),工程師設(shè)計(jì)了圖甲所示的穿黃隧洞,整個(gè)穿黃隧洞相當(dāng)于一個(gè)____________。
(2)查資料得知,黃河水的壓強(qiáng)隨深度變化的關(guān)系圖如圖乙所示。在深度h=30 m的穿黃隧洞底部,水在面積為1 cm2的面上產(chǎn)生的壓力相當(dāng)于多少千克物體的重力_____?(g取10 N/kg,不考慮水面大氣壓的影響)
(3)由已知條件分析計(jì)算,黃河水的密度大約為多少______?
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