16.小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件:
(1)實驗前,應(yīng)使甲圖中的杠桿在水平位置平衡,可以將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào),或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào);調(diào)平衡后,小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端的B點掛上2個鉤碼.
(2)如乙圖,用彈簧測力計在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測力計的示數(shù)將會變大,這是因為動力臂變短.
(3)小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進行了一次實驗,所得數(shù)據(jù)如下表:
動力/N阻力/N動力
臂/cm
阻力臂/cm
4236
于是他得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,
請你對此作出評價:沒有進行多次實驗,使實驗結(jié)論具有偶然性.

分析 (1)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)都稱為杠桿平衡.
為了使杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動.
(2)根據(jù)動力×動力臂=阻力×阻力臂,阻力和阻力臂不變,動力臂變短,動力變大;又可根據(jù)公式計算出測力計對應(yīng)的示數(shù).
(3)要得出杠桿平衡條件,需要多次實驗得出實驗結(jié)論,使實驗結(jié)論具有普遍性.

解答 解:(1)杠桿停在如圖甲所示的位置,保持靜止?fàn)顟B(tài),杠桿處于平衡狀態(tài).要使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),平衡螺母向上翹的左端移動.
由杠桿的平衡條件,F(xiàn)1L1=F2L2,3G×2L=2GnL,解得n=3,B點與支點相聚3個小格,故為B點;
(2)如圖分析可知:彈簧測力計在M位置時,力臂是紅色的線段;彈簧測力計在N位置時,力臂是綠色的線段.根據(jù)動力×動力臂=阻力×阻力臂,阻力和阻力臂都不變,動力臂變短,動力變大,故彈簧測力計示數(shù)變大.

(3)只有一次實驗得出實驗結(jié)論,很具有偶然性.沒有進行多次實驗,使實驗結(jié)論具有偶然性.
故答案為:(1)水平;左;左;B;(2)變大;動力臂變短;(3)沒有進行多次實驗,使實驗結(jié)論具有偶然性.

點評 對于杠桿平衡的問題,正確運用杠桿平衡條件是關(guān)鍵,基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.小明在探究利用杠桿做功的實踐活動中,把重G為15N的重物掛在杠桿的中點,用手豎直提起棒的一端,使物體緩慢勻速提升,如圖所示.
(1)不計杠桿自身重力和摩擦,求拉力F的大?
(2)如果杠桿是一根質(zhì)量均勻、重為5N的硬棒,若在2s內(nèi)將重物提升了0.1m,則小明使用杠桿所做的有用功是多大?機械效率是多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.仔細(xì)觀察如圖所示漫畫,簡要說明其物理道理.

丁圖說明使用定滑輪不能省力;乙圖說明使用滑輪組可以省力;丙圖說明做功需要有力的作用,并且物體在力的方向上移動了一段距離.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“觀察水的沸騰”的實驗中,某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖2-10中a、b所示.則圖中b是水在沸騰前的情況,圖中a是水在沸騰時的情況.小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
時間/min45678910111213
水溫/℃90919397989898989898
(1)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是98℃.
(2)實驗得到的結(jié)論與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異,其原因可能是:水面氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示的電路中,閉合開關(guān),燈L1發(fā)光;為了使燈L1、L2、L3串聯(lián),可以采取的做法是去掉導(dǎo)線CG即可.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.小明同學(xué)利用如圖所示滑輪組拉動物塊A運動,已知拉力F的大小為8N,物塊A在10秒內(nèi)向右勻速運動了5cm,物塊在運動過程中受到摩擦力為18N,則繩子自由端移動的距離為15 cm,拉力做功的功率為0.12w,滑輪組的機械效率為75%.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.探究聲音的特性--音調(diào)與響度,用尺子作樂器探定音調(diào)高低的因素究決
(1)用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;使鋼尺伸出桌邊的長度改變(填“不變”或“改變”),再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度不變(填“不變”或“改變”).實驗可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與振動頻率有關(guān).
(2)用尺子作樂器探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動幅度;使撥動鋼尺的力度改變(填“不變”或“改變”),再次撥動,使鋼尺每次的振動頻率不變(填“不變”或“改變”).實驗可得出結(jié)論:響度的大小與振幅有關(guān).
(3)在實驗中會發(fā)現(xiàn):當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于尺子發(fā)出的聲音為次聲波,人耳聽不到.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離u跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷中正確的是(  )
A.該凸透鏡的焦距是16cm
B.當(dāng)u=12cm時,在光屏上能得到一個縮小的像
C.當(dāng)u=20cm時,成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中,像逐漸變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的用具中,屬于費力的杠桿是( 。
A.
             剪子
B.
        起子
C.
             鉗子
D.
            鑷子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案