18．小紅同學做“探究杠桿的平衡條件”的實驗．組裝好實驗器材后發(fā)現(xiàn)杠桿的狀態(tài)如圖所示．
（1）若要使杠桿在水平位置平衡，需把杠桿右端的平衡螺母向右端移動（選填“左”或“右”）；
（2）使杠桿在水平位置平衡后，在杠桿的位置A處掛2個鉤碼．為了使杠桿在水平位置重新平衡，應該在位置B處掛3個鉤碼．（每個鉤碼的質量都相等）

分析 （1）調節(jié)杠桿平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動；
（2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，根據(jù)杠桿平衡求出鉤碼的個數(shù)．

解答 解：
（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，發(fā)現(xiàn)杠桿左端向下傾斜，右端上翹，所以平衡螺母向上翹的右端移動；
（2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，
根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知，2G×3L=nG×2L，
所以，n=3，所以在B處掛3個鉤碼．
故答案為：（1）右；（2）3．

點評 本題考查探究杠桿平衡條件的實驗，要求學生平時重視實驗能力的培養(yǎng)，重視自己動手實驗，要學會利用杠桿平衡條件解決簡單的實際問題．學會進行分析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，為李華在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是：控制變量法、轉換法；
（2）李華為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的D、E兩次實驗進行比較得出結論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論；
（3）通過實驗李華得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關．小麗的結論正確（選填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，用12N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長的平板物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動，彈簧測力計的示數(shù)為2N．若不計滑輪重、彈簧測力計重、繩重和軸摩擦，則地面受到的摩擦力為4N，滑輪移動的速度為0.1 m/s （不計繩重、輪重及滑輪摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，斜面長10m，高6m，小明站在斜面上，沿斜面向上用600N的拉力，把重800N的木箱從坡面底端勻速拉到斜面的頂端．求：
（1）小明拉木箱所做的總功；
（2）斜面的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小鷺用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗．
（l）測量前將天平放在水平工作臺面上，把游碼置于標尺的零刻線處，調節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡．
（2）實驗過程：
①用調好的天平測大理石的質量，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼位置如圖1所示，則此大理石的質量是43.2g．
②在量筒內裝有一定量的水，該大理石放入前、后的情況如圖2所示，大理石的體積是15cm3，此大理石的密度是2.88g/cm3．
（3）大理石放在水中時會吸水（體積基本不變），由此判斷，用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）．
（4）為了減小吸水對大理石測量密度的影響，小鷺應增加的測量步驟是：將大理石用細線拉出，測量量筒中剩余水的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示的是一款集自動清潔技術和人工智能設計于一體的地面清潔機器人，該機器人的質量為2.5kg，與水平地面的接觸面積為0.01m2．在它勻速直線前進時，受到水平向前的推力，大小為5N，則地面對機器人的阻力為5N，機器人對水平地面的壓強為2.5×103Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測力計，底面積為5cm2、高度為6cm的實心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細線等．

（1）小冉進行了如圖所示的實驗：A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為2.7N；用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在表中：
實驗步驟BCDEF
彈簧測力計示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
（2）在實驗步驟B中銅塊所受浮力F浮=0.1N；
（3）分析實驗步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟排開液體的體積有關；分析實驗步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟液體密度有關．
（4）小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3（結果保留一位小數(shù)），還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強是200Pa，并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強隨著深度的增加逐漸增大（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．用如圖所示的滑輪組提升重物，要求最小力的繞線方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了鑒別一工藝品是否銅做的，小剛和小海等幾位同學做了以下實驗：
（1）小剛同學，用托盤天平測量工藝品的質量，操作情況如圖a所示，請指出其中的錯誤是哪些：
①不應用手直接拿取砝碼；②物體和砝碼的位置放反了．
（2）小海這組同學先用托盤天平測工藝品的質量，步驟如下：
①把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，此時應該把平衡螺母向右（填“左”或“右”）調節(jié)，才能使天平平衡．
②天平平衡后，把工藝品放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側，接下來正確的操作步驟是取下最小砝碼，向右調節(jié)游碼，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖b所示，則工藝品質量為97.4g．
（3）接下來他們用量筒測量工藝品的體積，步驟如下：在量筒中注入適量的水（如圖c所示），讀出此時水面所對應的示數(shù)V1；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中（如圖d所示），讀出此時水面所對應的示數(shù)V2，則工藝品的體積V=20cm3．
（4）測得該工藝品的密度為4.87×103kg/m3．根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結論．此結論是否不可靠（填“可靠”或“不可靠”）？

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