小紅同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。她得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度Δt/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 |
物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度Δt/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
(1)分析第1、2次或第3、4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量 ,吸收的熱量 。
(2)分析第1、3次或第2、4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
。
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科目:初中物理 來源: 題型:
2012年6月18日,“神州九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)對(duì)接(圖為對(duì)接示意圖),對(duì)接時(shí)兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 ,此時(shí)兩物體之間處于相對(duì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止,抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,當(dāng)時(shí)室溫為32℃。于是她打開電風(fēng)扇,立刻感到?jīng)隹於嗔,這時(shí)她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)_____________(選填“升高”、“不變”或“降低”),這是因?yàn)開_____________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
兩個(gè)物體放在一起并互相接觸,它們之間沒有發(fā)生熱傳遞,則它們具有相同的 ( )
A. 溫度 B. 比熱容
C. 內(nèi)能 D. 質(zhì)量
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科目:初中物理 來源: 題型:
水稻是喜溫植物,春季育秧時(shí),通常傍晚向秧田灌水,早晨將水放出,以防秧苗凍壞。隱含的物理知識(shí)是,水的 較大,氣溫降低時(shí),水 (選填“放出”或“吸收”)較多的 (選填“溫度”、“內(nèi)能”或“熱量”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象中,屬于熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是( )
| A. | 剛從蒸籠里拿出的饅頭,放一陣子變涼了 |
| B. | 冬天天冷,通過搓手發(fā)熱取暖 |
| C. | 用錘子敲打石頭時(shí),錘子發(fā)熱 |
| D. | 給自行車車胎打氣,打氣筒壁變熱了 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于比熱容,下列說法正確的是( )
A、物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān) B、物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)
C、物體的質(zhì)量越大,它的比熱容越大 D、物體的比熱容與溫度、質(zhì)量都沒有關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
煮茶蛋時(shí),蛋殼很快染上了茶色,把蛋放入涼茶中卻不會(huì)那么快染上茶色.這一現(xiàn)象說明______________________,分子運(yùn)動(dòng)越________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光,則( 。
A.A處應(yīng)是紫光
B.只有AB之間有光
C.將照相底片放到AB范圍B處的外側(cè),底片不會(huì)感光
D.將溫度計(jì)放到AB范圍A處的外側(cè),會(huì)看到溫度上升
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