【題目】某同學在做探究光的折射特點實驗.如圖是光從空氣射入水中時的光路.實驗中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過實驗還得到如下數(shù)據(jù):
分析表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:
(1)光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生 和 現(xiàn)象;
(2)光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關(guān)系是: ,且折射角 (大于/等于/小于)入射角;當光從空氣垂直射到水面時,折射角等于零.
【答案】(1)反射 折射 (2)或折射角隨入射交的增大而增大 小于
【解析】
試題分析:(1)光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,不同的表面反射和折射光的情況不同;
(2)光的折射定律:在光的折射中,折射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi);折射光線與入射光線分居法線兩側(cè);光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)時,折射光線向法線方向偏折,折射角小于入射角,折射角隨入射角的減小而減;光從水或其它介質(zhì)斜射入空氣中時,折射光線遠離法線,折射角大于入射角,折射角隨入射角的增大而增大;斜射時,總是空氣中的角大;垂直入射時,折射角和入射角都等于0°,光的傳播方向不改變
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【題目】如圖所示,有一正方形的不透光的房間,在其中的一面墻上開有一個圓形小孔.在這面墻的對面有一個正方形的平面鏡.在房間里有一個人靠在與平面鏡垂直的一側(cè)墻面上,當有一束垂直于圓孔的平行光通過圓孔射到平面鏡上時,他能看到的是( )
A.鏡面上有一個圓形的亮斑 B.整個正方形鏡子的形狀
C.整個房間的各處都是亮的 D.感到整個房間是一片黑暗
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【題目】對平均速度的說法不正確的是:( )
A.物體做變速運動時,可以求它的平均速度
B.平均速度就是速度的平均值
C.平均速度可以測量
D.100m比賽過程中,最先到達終點的選手平均速度大
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【題目】小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如右圖所示。在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物 的關(guān)系;
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系;
(3)用玻璃板代替平面鏡的目的是 。
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”),所以平面鏡成 像。
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【題目】下列生活情景能說明分子在做無規(guī)則運動的是( )
A.春天,油菜花花香撲鼻 B.夏天,細雨蒙蒙下不停
C.秋天,銀杏樹葉落歸根 D.冬天,雪花漫天飛舞
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【題目】陳悅同學在探究“平面鏡成像的特點”時進行如下操作:
①陳悅同學將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點燃,分別放在玻璃板的兩側(cè),如圖丙所示,這樣的操作造成的后果是 ;
②將蠟燭B熄滅后,該同學移動蠟燭B,直到看上去它與蠟燭A的像 ,記下像與物的位置;
③移動蠟燭 (選填“A”或“B”),重做實驗.三次實驗像與物的位置如圖丁所示,通過分析可知像與物到玻璃板的距離 ,它們的連線與玻璃板 .
(1)試驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是
(2)實驗時,他應在 (填“A”或 “B”)側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)過玻璃板所成的像。他將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時,它的像的大小將 (填 “變大”、“不變”、“變小”)。
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【題目】行進中的轎車若需右轉(zhuǎn)彎,先打開右轉(zhuǎn)向燈,這時車的前后的右轉(zhuǎn)向燈便同時閃爍起來,則兩個右轉(zhuǎn)向燈是 連接的,這是因為一個燈泡壞了,另一個 (選填“仍能”或“不能”)發(fā)光,起到安全警示的作用.
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【題目】關(guān)于簡單機械下列說法中正確的是( )
A.定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向
B.使用滑輪組不僅省力而且省功
C.做功越多的機械,其機械效率就越高
D.功率越大的機械,做功就越快
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【題目】在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”實驗時,小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運動并推動木塊移動,如圖甲所示。
(1)實驗中,大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離 (填“相同”或“不同”)。比較實驗現(xiàn)象,可以推理出動能較小的是 鋼球。
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動能大小與 的關(guān)系。
(3)實驗時,若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動,小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動的距離越 (填:“遠”或“近”);若水平面絕對光滑,木塊 。
(4)同班的小紅同學,發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學的明顯,認為是木塊太重的原因造成。為了驗證猜測,小紅設(shè)計了“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,如圖乙所示,當接觸面粗糙程度不變,通過實驗得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù),請幫小紅分析,此次試驗中,滑動摩擦力的大小與壓力之間的表達式為: 。
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