某同學(xué)在學(xué)習(xí)浮力的知識后，認為“體積相同的不同物體，浸在水中時所受浮力相同”。請利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個實驗，說明他的觀點是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

把體積相同的木塊和鐵塊放入水中，木塊漂浮，鐵塊下沉，木塊排開水的體積比鐵塊排開水的體積小，木塊受的浮力小，鐵塊受的浮力大。
所以該同學(xué)的認識是不對的。

解析試題分析：將相同體積的木塊、鐵塊放入水中，根據(jù)現(xiàn)象和浮沉條件分析，從而判斷小明的觀點是否正確。把體積相同的木塊和鐵塊放入水中，木塊漂浮，鐵塊下沉，木塊排開水的體積比鐵塊排開水的體積小，木塊受的浮力小，鐵塊受的浮力大。
所以該同學(xué)的認識是不對的。
考點：本題考查了學(xué)生對物體的浮沉條件的掌握和運用，。
點評：在此題中要求學(xué)生對物體的浮沉條件的靈活運用，涉及到設(shè)計實驗步驟，有難度。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?嘉定區(qū)二模）某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度和浮力等知識后，依據(jù)“體積相同泡沫和木塊扔入水中總浮在水面，但它們露出水面的體積不同”，因此進行“探究物體露出液面的體積占總體積的比例跟什么因素有關(guān)”的活動．他們選用材料不同物塊，先后漂浮在不同的液體表面上，測出物塊的體積和它露出液面的體積，記錄的數(shù)據(jù)如下列各表所示，已知在同一表格中，實驗所用漂浮物的材料相同．
表一：材料甲（ρ_甲﹦0.5克/厘米³）

實驗序號	液體密度（克/厘米³）	露出體積（厘米³）	物塊體積（厘米³）
1	1.2	7	12
2		14	24
3		21	36
4	1.0	5	10
5		10	20
6		15	30
7	0.9	4	9
8		8	18
9		12	27

表二：材料乙（ρ_乙﹦0.8克/厘米³）

實驗序號	液體密度（克/厘米³）	露出體積（厘米³）	物塊體積（厘米³）
10	1.2	4	12
11		8	24
12		12	36
13	1.0	2	10
14		4	20
15		6	30
16	0.9	1	9
17		2	18
18		3	27

①分析實驗序號（1和2和3）或（4和5和6）或（13和14和15）等數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：同種材料制成的體積不同的物體漂浮在同種液體表面時，物體體積越大，露出液面的體積

越大

；
②分析實驗序號

（1和10）或（2）與（11）、（5）與（14）

等數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論：不同材料制成的體積相同的不同物體，漂浮在同種液體表面時，露出液面的體積不同；
③進一步綜合比較表一和表二中的數(shù)據(jù)，還可以得出初步結(jié)論：
（a）分析比較表一或表二，可得出初步的結(jié)論：

同種材料制成的體積不同的物體，漂浮在相同液體表面時，物體露出液面的體積占總體積的比例相同；漂浮在不同液體表面時，物體露出液面的體積占總體積的比例隨液體的密度減小而減小

；
（b）分析比較表一和表二，可得出初步的結(jié)論：

同種材料制成的體積不同的物體，漂浮在相同液體表面時，物體露出液面的體積占總體積的比例隨物體的密度增大而減小

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)學(xué)習(xí)了浮力的有關(guān)知識后，制作了一臺浮力秤，可方便地稱量物體的質(zhì)量，其構(gòu)造如圖甲所示．已知小筒底面積為0.001m²，小筒和秤盤總重為0.6N．

（1）如圖甲，當秤盤上不放物體時，小筒受到的浮力是多少？
（2）如圖甲，當秤盤上不放物體時，應(yīng)在小筒A處標出該浮力秤的

刻度．
（3）如圖乙，在秤盤上放一物體后，小筒浸入水中的深度h為0.1m，則此時小筒底受到水的壓強是多大？小筒受到的浮力是多少？該物體的質(zhì)量為多少？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)學(xué)習(xí)了浮力的有關(guān)知識后，制作了一臺浮力秤，可方便地稱量物體的質(zhì)量，其構(gòu)造如圖甲所示．已知小筒底面積為10cm²，高度為20cm，秤盤中不放物體時，小筒浸入水中的深度為8cm，問：
（1）如圖甲，當秤盤上不放物體時，小筒和秤盤的總重力是

0.8

牛；
（2）如圖甲，當秤盤上不放物體時，應(yīng)在小筒A處標出該浮力秤的

刻度；
（3）該秤能稱出物體的最大質(zhì)量是

0.12

kg？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度和浮力等知識后，依據(jù)“體積相同泡沫和木塊扔入水中總浮在水面，但它們露出水面的體積不同”，因此進行“探究物體露出液面的體積占總體積的比例跟什么因素有關(guān)”的活動．他們選用材料不同物塊，先后漂浮在不同的液體表面上，測出物塊的體積和它露出液面的體積，記錄的數(shù)據(jù)如下列各表所示，已知在同一表格中，實驗所用漂浮物的材料相同．
表一：材料甲（ρ_甲﹦0.5克/厘米³）
實驗
序號液體密度
（克/厘米³）露出體積
（厘米³）物塊體積
（厘米³）
1 1.2 7 12
2 14 24
3 21 36
4 1.0 5 10
5 10 20
6 15 30
7 0.9 4 9
8 8 18
9 12 27
表二：材料乙（ρ_乙﹦0.8克/厘米³）
實驗
序號液體密度
（克/厘米³）露出體積
（厘米³）物塊體積
（厘米³）
10 1.2 4 12
11 8 24
12 12 36
13 1.0 2 10
14 4 20
15 6 30
16 0.9 1 9
17 2 18
18 3 27
①分析實驗序號（1和2和3）或（4和5和6）或（13和14和15）等數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：同種材料制成的體積不同的物體漂浮在同種液體表面時，物體體積越大，露出液面的體積；
②分析實驗序號等數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論：不同材料制成的體積相同的不同物體，漂浮在同種液體表面時，露出液面的體積不同；
③進一步綜合比較表一和表二中的數(shù)據(jù)，還可以得出初步結(jié)論：
（a）分析比較表一或表二，可得出初步的結(jié)論：；
（b）分析比較表一和表二，可得出初步的結(jié)論：．

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科目：初中物理 來源：2013年上海市嘉定區(qū)、寶山區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度和浮力等知識后，依據(jù)“體積相同泡沫和木塊扔入水中總浮在水面，但它們露出水面的體積不同”，因此進行“探究物體露出液面的體積占總體積的比例跟什么因素有關(guān)”的活動．他們選用材料不同物塊，先后漂浮在不同的液體表面上，測出物塊的體積和它露出液面的體積，記錄的數(shù)據(jù)如下列各表所示，已知在同一表格中，實驗所用漂浮物的材料相同．
表一：材料甲（ρ_甲﹦0.5克/厘米³）

實驗序號	液體密度（克/厘米³）	露出體積（厘米³）	物塊體積（厘米³）
1	1.2	7	12
2		14	24
3		21	36
4	1.0	5	10
5		10	20
6		15	30
7	0.9	4	9
8		8	18
9		12	27

表二：材料乙（ρ_乙﹦0.8克/厘米³）

實驗序號	液體密度（克/厘米³）	露出體積（厘米³）	物塊體積（厘米³）
10	1.2	4	12
11		8	24
12		12	36
13	1.0	2	10
14		4	20
15		6	30
16	0.9	1	9
17		2	18
18		3	27

①分析實驗序號（1和2和3）或（4和5和6）或（13和14和15）等數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：同種材料制成的體積不同的物體漂浮在同種液體表面時，物體體積越大，露出液面的體積    ；
②分析實驗序號    等數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論：不同材料制成的體積相同的不同物體，漂浮在同種液體表面時，露出液面的體積不同；
③進一步綜合比較表一和表二中的數(shù)據(jù)，還可以得出初步結(jié)論：
（a）分析比較表一或表二，可得出初步的結(jié)論：    ；
（b）分析比較表一和表二，可得出初步的結(jié)論：    ．

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