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10.如圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是(  )
A.
行李箱下面裝有輪子
B.
汽車輪胎上有凸起的條紋
C.
軸承中裝有滾珠
D.
給自行車加潤滑油

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時,通過增大壓力來增大摩擦力;在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
(2)減小摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時,通過減小壓力來減小摩擦力;在壓力一定時,通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力;使接觸面脫離;用滾動摩擦代替滑動摩擦.

解答 解:A、行李箱下面裝有輪子,是用滾動代替滑動來減小摩擦.故A不合題意;
B、汽車輪胎上有凸起的條紋,是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.故B符合題意;
C、軸承中裝有滾珠,是用滾動代替滑動來減小摩擦.故C不合題意;
D、給自行車加潤滑油,是在壓力一定時,通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力;故D不合題意.
故選B.

點評 本題考查摩擦力大小的影響因素,以及增大和減小摩擦的方法,摩擦力問題在生活中應用非常廣泛,解答此題類問題時要利用控制變量法研究.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示(滑輪組的繞繩未畫出),人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10s,使繩端向下移動了1.5m,重物勻速上升了0.5m,己知滑輪組的機械效率為70% (g=l0N/kg).
(1)按題意畫出滑輪組的繞繩.
(2)人所做功的功率多大?
(3)被吊起的重物質量多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是小芳同學設計的用壓強計探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置:
①要探究液體密度相同時,液體的壓強與液體的深度是否有關,應選取裝置甲和裝置乙來進行研究;
②當選取裝置乙和裝置丙進行實驗時,可知液體內部壓強與液體的密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小明在教室的水平地面上用20N的力推自己的課桌,課桌未推動,則摩擦力等于(大于/小于/等于)20N.當推力為25N時,課桌做勻速直線運動,這時課桌受到的摩擦力為25N;當推力繼續(xù)增大為30N時,課桌受到的摩擦力的大小為25N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗.
(1)手指壓鉛筆感到疼,因為力的作用是相互的.
(2)用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書,然后在書下墊幾支圓鉛筆,再勻速拉動,根據橡皮筋伸長的長度變化比較兩種情況下摩擦力的大小,由此得出的結論是在壓力相同時,滾動摩擦力小于滑動摩擦力.
(3)兩手指用4N的水平壓住鉛筆的兩端.若鉛筆的筆尖面積是0.5mm2,筆尾面積是0.4cm2,按壓筆尖的手指受到的壓強是8×106Pa,按壓筆尾的手指受到的壓強是1×105Pa,鉛筆靜止時,兩手指對鉛筆的壓力其平衡力(選填“是”或“不是”).用力壓時,兩個手指的感覺不同,說明在壓力一定時,壓力的作用效果跟受力面積有關.
(4)把鉛筆豎直插入水中,筆在水中的位置越靠近水面,受到水的壓強越。

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.當代著名作家馮驥才曾經四次登泰山,并寫下了散文《挑山工》,他說:“青年時代,是挑山工給了我巨大的激勵,并貫穿我的一生”在泰山上,隨處都可以碰到挑山工.他們肩上搭一根光溜溜的扁擔,扁擔兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物.登山的時候.他們一只胳膊搭在扁擔上,另一只胳膊隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩.使身體保持平衡,游人不經意間被挑山工輕盈超越,留給眾人堅毅的背影.如圖為一名泰山挑山工在挑貨前行.若體重為60kg的挑山工挑的貨物總重為50kg,每只腳掌的面積為200cm2,該挑山工從山腳下挑貨到南天門共用4h,攀登的高度為1500m.(g=10N/kg)求:

(1)挑山工挑貨前行時對地面的壓強;
(2)挑山工克服重力做的功及做功的平均功率(結果保留整數).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.請在下面的數字后面填上適當的單位或數據:一位初中生的質量約是5×104g;一瓶礦泉水的體積約5×102cm3;10N/m2=10Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示物態(tài)變化過程中,放出熱量的是(  )
A.
     樟腦丸逐漸變小
B.
   早晨山林中出現了霧
C.
    正在消融的冰凌
D.
     夏天濕衣服曬干

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“測量鹽水的密度“實驗中:
(1)已知空小燒杯的質量為20g,現將裝有適量鹽水的小燒杯放在天平的左盤上,天平平衡時,所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖1所示.然后,將燒杯中的鹽水全部倒入量簡中,液面到達的位置如圖2所示,由此可計算出鹽水的密度為1.1×103kg/m3
(2)此次實驗操作測得的鹽水密度值偏大(選填“大”或“小”)原因是燒杯中的鹽水不能全部倒進量筒,使得體積測量偏小,密度偏大.

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