【題目】為研究物質(zhì)的某種屬性，同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實(shí)驗(yàn)。

（1）小李同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量蠟塊的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中錯(cuò)誤的操作有：

①________；

②________；

③________。

（2）改正錯(cuò)誤后，實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)：

①請(qǐng)把干松木的質(zhì)量隨體積變化的圖像在坐標(biāo)系中畫(huà)出來(lái)________。

②通過(guò)對(duì)圖象的分析，你可以得到什么結(jié)論？________

③通過(guò)對(duì)表格的分析，同種材料，質(zhì)量和體積的比值________（相同/不同），不同材料，質(zhì)量與體積的比值________（相同/不同），在物理學(xué)上通常用物理量________來(lái)表示物質(zhì)的這種屬性．

【答案】 用手拿砝碼 物體與砝碼位置放反 游碼沒(méi)有歸0刻度線(xiàn) 同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比 相同 不同 密度

【解析】（1）讀圖可知，圖中用手拿砝碼是錯(cuò)誤的，應(yīng)該用鑷子夾取，還要輕拿輕放；圖中物體和砝碼放反了，應(yīng)該左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼；游碼沒(méi)有歸0刻度線(xiàn)；（2）①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)可得干松木的質(zhì)量隨體積變化的圖象.②由蠟塊的四組數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，每一組的質(zhì)量與體積的比值都相同；由干松木的四組數(shù)據(jù)也可以發(fā)現(xiàn)干松木的質(zhì)量與體積的比值都相同．則可得結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同；③由于同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同，而不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不相同.這說(shuō)明不同物質(zhì)在某種性質(zhì)上存在差異，為了描述這種差異，物理學(xué)中引入了密度這個(gè)物理量，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 足球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于慣性

B. 腳踢球才使球飛起來(lái)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

C. 腳踢球時(shí)，既改變球的形狀，又改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D. 腳踢球時(shí)，球也對(duì)腳施加了一個(gè)力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖甲中的電路補(bǔ)充完整，使滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到C端時(shí)，變阻器接入電路的阻值最大．
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)；電路連好后，在開(kāi)關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度的左側(cè)，如圖乙所示，原因是
（3）全部檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片，使電流表的示數(shù)為0.2A時(shí)，電壓表示數(shù)如圖丙所示．則被測(cè)電阻本次測(cè)量值為Ω．
（4）完成一次實(shí)驗(yàn)后，為確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，接下來(lái)的操作是（填選項(xiàng)字母）．
A.換用不同阻值的電阻再進(jìn)行幾次測(cè)量
B.調(diào)節(jié)變阻器的滑片到不同位置再進(jìn)行幾次測(cè)量
C.將背刺電阻接在不同電路中再進(jìn)行幾次測(cè)量
（5）本實(shí)驗(yàn)電路還可以完成實(shí)驗(yàn)（填選項(xiàng)字母）．
A.探究電流和電阻的關(guān)系
B.探究電流和電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系
D.探究電流磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在盛水杯子的杯口蓋上明信片，將一枚雞蛋放在明信片上．用手指將明信片彈飛，雞蛋掉入水中．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 明信片被彈飛前，雞蛋對(duì)明信片的壓力和明信片對(duì)雞蛋的支持力相互平衡

B. 明信片被彈飛，說(shuō)明能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C. 明信片被彈飛時(shí)，雞蛋沒(méi)有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性

D. 明信片被彈飛后，雞蛋掉入水中是由于受到重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，2R1=R2 ， 若電源電壓保持不變，在開(kāi)關(guān)S閉合前和閉合后電流表示數(shù)之比為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒進(jìn)行了測(cè)量，步驟如下：

A.用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g。

B.在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示）。

C.將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積（如圖乙所示）。

（1）燒杯中醬油的質(zhì)量為________g，醬油的密度為________kg/m3 ．

（2）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)________（選填“偏大”或“偏小”）．若要消除這一操作誤差，只要調(diào)整上述步驟的順序就可以了，步驟應(yīng)調(diào)整為________(填序號(hào))

（3）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0 ．

②將一個(gè)燒杯________，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1 ．

③用另一個(gè)燒杯裝滿(mǎn)醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2 ．

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=________（已知水的密度為ρ水）．

（4）小明針對(duì)（3）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列選項(xiàng)中，兩個(gè)力屬于平衡力的是（ ）

A. 電燈受到的重力和它對(duì)地的吸引力

B. 電燈受到的重力和電線(xiàn)對(duì)它的拉力

C. 電線(xiàn)對(duì)電燈的拉力和電燈對(duì)電線(xiàn)的拉力

D. 電燈對(duì)地球的吸引力和電線(xiàn)對(duì)電燈的拉力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布,讓同一輛小車(chē)由同一斜面上,分別從A、B、C處?kù)o止開(kāi)始滑下,觀察小車(chē)在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離,記錄在表中,實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次。

(1)實(shí)驗(yàn)中,要使小車(chē)在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同,小車(chē)應(yīng)從斜面的_______處滑下。

(2)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變最慢的是在____表面上。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明____(選填序號(hào))。

A.物體運(yùn)動(dòng)需要力

B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程．

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為 ℃，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）．

（2）在該物質(zhì)熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又繼續(xù)熔化．說(shuō)明固體熔化時(shí)需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量．

（3）根據(jù)描繪的圖線(xiàn)，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于 態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為 ℃，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫 （選填“快”或“慢”）．

（4）圖象中DE段是 過(guò)程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案