關(guān)于能源、信息下列說法正確的是(   )

  A.衛(wèi)星導航不是依靠電磁波傳遞信息的

  B.太陽能、風能和水能都是可再生能源

  C.聲波、光波及無線電波都屬于電磁波

  D.核電站是利用可控原子核的聚變釋放的核能來發(fā)電的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，一束白光經(jīng)三棱鏡折射后，在光屏上形成自上而下為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶，這就是光的______________現(xiàn)象。  

（1）分析實驗現(xiàn)象可知：①白光是______________（選填“單色光”或“復色光”）；②三棱鏡對______________光的折射能力最強。③對同一個凸透鏡來說，______________光形成的焦距最長。

（2）一束紅光沿AO從空氣斜射向玻璃，OB和OC分別是紅光的反射光線和折射光線，如圖乙所示。如果一束紫光也沿AO斜射向玻璃，請你在圖乙中畫出該紫光折射光線OC’（大致位置）和反射光線OB’，并標出傳播方向。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究的方法，如控制變量、類比、變量轉(zhuǎn)換和科學假說等方法。以下是我們在本學期所經(jīng)歷的探究活動的一些步驟，四個選擇項中與其他三項使用的方法不同的一項是

A．探究導體中的電流與導體電阻的關(guān)系，要保持導體兩端的電壓不變

B．探究影響動能大小的因素，用木塊移動的距離來表示小車動能的大小

C．比較相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒放出的熱量可以比較相同質(zhì)量的水升高的溫度

D．探究影響重力勢能大小的因素，用“樁”被打入沙的深度表示重力勢能的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究水果電池：下面請同學們跟我一起走進“水果電池”實驗課堂．
(1)如何驗證水果能做成電池．可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會_____．水果電池實現(xiàn)的是_____能轉(zhuǎn)化為電能．

(2)如何確定水果電池的正負極可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在兩金屬片上，根據(jù)指針的__________來判斷．如圖是小明同學把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成的“水果電池”．用電壓表測量水果電池的電壓，則金屬片B是水果電池的________極．

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理學是人類探索自然，認識自然的有力武器，下列自然現(xiàn)象屬于汽化的是吧  （   ）

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


小東想測出從自家到學校的距離，進行了如下探究:他以1.5 m/s步行速度從家到學校，所用時間20 min,則他家到學校的距離是 _m,為了保證測量結(jié)果比較準確，除 計時準確外，還必須 不變。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某電熱壺的電阻為40 Ω(恒定不變)，工作時電流為5A。一標準大氣壓下，用該電熱水壺將0.5 kg的水從20℃加熱至100℃，最少需要吸收熱量 J，電熱水壺至少要工作 s 【C水=4.2 ×103 J/(kg. ℃】

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了研究電阻跟哪些因素有關(guān)，實驗中必須    （    ）

A．保持一個因素不變，改變其它因素，比較電阻中電流的大小

B．一次只改變某一因素，保持其它因素不變，比較每次電阻中的電流大小

C．同時變化多個因素，保持其它因素不變，比較每次電阻中電流的大小

D．保持電阻兩端電壓不變，同時改變一個或幾個因素，比較電阻中電流大小

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

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