【題目】作圖題
(1)如圖1為用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D,在圖中畫出動力F1的力臂l1,并作出阻力F2.
(2)用滑輪組提升重物,請在圖2中畫出拉力F=的繩子的繞法.(不計動滑輪、繩重和摩擦)
(3)杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)L2是力F2的力臂,在圖3中畫出力F1的力臂L1和力F2.
【答案】見解析
【解析】
試題分析:(1)(3)力臂是支點到力的作用線的距離,作圖時把握住力和力臂的垂直關(guān)系即可做出阻力.
(2)不計滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦,拉力是物體重力的幾分之一,動滑輪就有幾段繩子承擔重力.
解:(1)由圖可知,杠桿的支點為O,延長力F1的作用線,從O做F1的垂線就是F1的力臂,要使杠桿平衡,F(xiàn)2的方向向下.如圖所示:
(2)拉力F=G,動滑輪有3段繩子承擔重力,應(yīng)從動滑輪開始繞.如圖所示:
(3)過力臂L2的右端,作垂直于L2的直線,與杠桿OA的交點為力F2的作用點,方向斜向右上方,即為F2;
作F1的反向延長線,過支點O作F1的垂線,即為F1的力臂L1,如圖所示:
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學欲測量一根細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下:
A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度L1;
B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2;
C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù),即得細銅絲的直徑d;
D.將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;
E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n。
(1)以上步驟中,沒有必要的步驟是______;錯誤的步驟是_____,應(yīng)怎樣改正:____________________。
(2)實驗步驟的合理順序應(yīng)是________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度.在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底發(fā)射超聲波.如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為 m(海水中聲速1500m/s).
小華在2015年學業(yè)考試體育測試中,身高的讀數(shù)為160 (填寫合適的長度單位).
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【題目】生活處處是物理,留心觀察皆學問,關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )
A. 霧、露都是液化現(xiàn)象,需要吸熱
B. 夏天吃冰棍解熱是熔化現(xiàn)象,需要吸熱
C. 冬天人呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象
D. 衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象,需要放熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學自備器材,主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是______________,實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的________關(guān)系。
(2)某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做 _______(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小________(選項“變大”、“變小”或“不變”).
(3)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上 _________承接到像(選項“會”或“不會”),這說明平面鏡所成的像是_________像 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華學習做飯的過程中經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。鐖D所示,是她探究時的實驗裝置.左右兩圖中,除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量和初溫相等的食用油和水外,其余都相同.
(1)能夠支持她的猜想的事實是
A.同樣情況下,油升溫比水快
B.油能把水炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上
D.油比水難蒸發(fā)
(2)完成該實驗還需要測量器材是 、 .
(3)食用油和水吸收的熱量是用 來反映的.
(4)實驗時,小明看到了食用油先沸騰,他得出了食用油一定比水吸熱升溫快的結(jié)論,小明的這種做法是
(選填“正確”或“錯誤”),你的理由是 .
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【題目】如圖所示,將透鏡置于太陽光下,在另一側(cè)的紙上會形成光斑,說明
A. 該光斑是由光的反射形成的 B. 該光斑一定在透鏡的焦點上
C. 此類透鏡可以制作近視鏡片 D. 此類透鏡對光有會聚作用
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