Question

2．學習了杠桿知識后，小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件．她所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質量為10g）、細線、刻度尺等．
（1）她將細線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調節(jié)鉛筆水平平衡，她應將細線向左（左/右）移動．調節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，在實驗測量時還有一個優(yōu)點，請你寫出：便于測量力臂．
（2）調節(jié)水平平衡后，她用細線綁定數量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側，如圖乙所示（A、B為懸點處，設左邊為動力F₁，右邊為動力F₂）．所測數據記錄在下表中：

動力F1/N	AO間距離/m	阻力F2/N	BO間距離/m
0.2	0.02	0.1	0.04

根據記錄的數據，同桌的小亮按現有方案得出如結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結論與杠桿平衡條件不相等（相符/不相符）．為了進一步完善實驗，得出普遍規(guī)律，小紅接下來的做法應該是B．
A．改變力的大小         B．改變力的方向          C．改變力的作用點．

Answer 1

分析 （1）杠桿在水平位置平衡后，重力的方向跟杠桿垂直，支點到力的作用點的距離就是力臂，同時能夠消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響，因此在此實驗中我們應首先調節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）從支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂；從支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂．

解答 解：
（1）由圖可知，鉛筆靜止后左端下沉，若想調節(jié)鉛筆水平平衡，應將支點向左移動，即細線向左移動；調節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，同時可從杠桿上直接讀取力臂的大小；
（2）“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向，故B正確；
故答案為：（1）左；便于測量力臂；（2）不相符；B．

點評 此題是探究杠桿平衡條件的實驗，考查了杠桿的調平，及實驗中應注意的問題，在實驗中為得到普遍性的規(guī)律，應多測幾組數據進行分析．